中班主题：超市大赢家

　　活动目的：

　　1、了解超市购物的程序，初步学习使用10元以内的人民币，体验购物的乐趣。

　　2、尝试运用数的连续加减运算解决购物中遇到的问题。

　　活动准备：

　　（1）、幼儿人手一份记录表、一支铅笔、四张10元鈥溔嗣癖意�潯�

　　（2）、创设超市情景：各种标有１元鈥敚乖�钱的货物

　　（３）、标志卡：（） （）＝１０元、（） （） （）＝１０元　１０-（）-（）＝３元、１０-（）-（）-（）＝２元

　　（4）、设置三个收银台。

　　活动过程：

　　1、以游戏鈥湷�市大赢家鈥澋既牖疃�。

　　师：平时，我们都跟着爸爸妈妈去超市购物，今天，老师也开了一家超市，请小朋友们来光顾。我们总共有七个小家庭，七个小家庭一起比赛，看谁能按老师的要求买到购物，哪个小家庭买的商品多，就是大赢家。我们的口号是：鈥湷�市大赢家，多多商品带回家。加油！鈥� 带幼儿说一次。

　　提问，如果你看中了一样货物要买，你最关心的是什么？（货物的价钱）那大家请看一看货物都有什么价钱？（介绍超市的货物及价钱）。

　　（2）、出示标志卡，说说标志卡所表示的意思。如：（） （）＝１０

　　表示买两样货物不多不少要用１０元钱。（） （） （）＝１０

　　2、幼儿看标志卡进行第一次的购物活动比赛。（购买两种货物）说明规则：所选的货物如果超过了或不够10元，收款员就不会卖给你。

　　３、幼儿交购物情况。

　　各家庭成员分别说说，鈥樜衣蛄耸裁矗�又买了什么，我一共花了多少钱？鈥櫜�把它编成一道应用题。鈥�

　　3、幼儿进行第二次的购物活动。 （购买三种货物）

　　4、幼儿进行第三次的购物活动。

　　要求：1、拿10元购买商品，但不能全部用完，必须自己找回零钱。（ 看标志卡：10-（）-（）=3，说说标志卡的意思。）说明规则鈥溗�买的货物必须要剩3元，否则收款员也不会卖给你。

　　幼儿交流购物情况：各成员说说：鈥溛矣�10元钱，买什么花了多少钱，买什么又花了多少钱，还剩下多少钱。鈥�

　　5、幼儿第四次购物活动。10-（）-（）-（）=2

　　活动结束

　　教师为获得鈥湷�市大赢家鈥澇坪诺募彝コ稍卑浣薄�