幼儿园现代化教育手段的运用与研究(3)

　　4、方便观察，拓宽视野。现代化教育手段与传统教育手段相比还有很大的优越性，就是它能向幼儿提供当时当地无法看到的和看清的事物、现象和过程，或者无法听到和听清的各种声音。利用现代媒体，可以把极小的物体放大，把极大的世界缩小，把转瞬即逝的变化放慢，使缓慢的变化加快。如《青蛙捉虫》，利用录像能把青蛙用舌头捉虫的瞬

　　间用慢放清晰地让幼儿观察，从而了解青蛙奇怪的舌头和本领。又如：《有趣的蚂蚁》，借助多媒体教学技术，使孩子观察到了在普通条件下无法观察到的过程与现象。俗语说：耳听为虚，眼见为实，幼儿通过自发的观察，解开了疑团，验证的事实会成为他永久的记忆。

　　三、现代化教育手段运用中的困惑。

　　实践证明，运用了现代化教育手段使教学过程更加生动、活泼，使课堂气氛轻松、热烈，达到了采用传统教学手段进行教学不能达到的目的。它的未来是鼓舞人心的，但是在尝试和运用的过程中我感到还是有些举步维艰。

　　首先，硬件不到位。在幼儿园多采用录像幻灯、录音机等，极少使用多媒体电脑，由于电脑价格高、使用复杂，往往只在公开活动中使用多媒体工具，日常教学中则是敬而远之。

　　其次，老师的能力不够。多媒体是要求我们老师自己制作的，虽然我们学习了最基本的多媒体的制作，但是距离要求还相去甚远，再说由于硬件的关系，学到的一点也没有机会去实践。

　　第三，幼儿参与的缺乏。目前，我们对现代化教育媒体的运用还停留在教师操作的基础上，如果在教学过程中教学内容，能由幼儿通过自身的操作，在网上寻找，了解知识，那时师生、人机互动，就更利于激发幼儿的求知欲，激发幼儿主动探索的积极性。

　　第四，适合幼儿园使用的电脑软件音像资料的缺乏。虽然说老师应该全方位、多角度的捕捉幼儿感兴趣的信息，但是我认为开发幼教这块领地的各种软件、音像资料是很有必要的迫在眉睫的。

　　古人云：“得其法者，事半功倍。不得其法者，事倍功半。”现代化教育的趋势要求幼教要走上信息化、国际化、全球化的轨道。我们要掌握技术，更新观念，优化知识结构，提高业务水平，将新技术运用到教育实践中去，在幼儿园中普及现代化教育媒体。