蒙特索利教育：数学培养(3)

　　4，各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。

　　5，数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌

　　6，抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面

　　7，轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。

　　【蒙氏心语】在适宜的环境中，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们感到安慰的。

　　14。守恒练习

　　小魔术师

　　目的：1，体会数的守恒

　　2，培养幼儿创造性思维

　　材料：边长1。5cm的正方形硬纸片，50个或更多

　　要点：以5为例

　　1，家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？

　　2，“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。

　　3，家长开始可以提示一些

　　方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。

　　4，3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。

　　15.分类练习

　　寻宝贝

　　目的：学习按物品的种类进行分类

　　2岁，根据成人的示范进行分类

　　3岁，根据成人的指令性语言进行分类

　　4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称

　　材料：小塑料袋或小篮子

　　要点: 1,家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

　　2，开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。

　　3，家长可以以此讲些故事给孩子听

　　4，回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因

　　5，也可以用家里的物品进行练习

　　【蒙氏心语】孩子从游戏中能够获得很多乐趣。

　　16。排序练习:

　　排排队

　　目的：学习有规律排序的方法

　　材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个

　　要点：方法一，掌握两种物体的排序

　　1。同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。红、绿。。。排序；

　　2，可以进行相同颜色不同形状的积木的排序

　　方法二,掌握3种物体有规律的排序

　　1，相同形状不同颜色的排序，

　　2，相同颜色不同形状的排序

　　无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。

　　孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。

　　【蒙氏心语】教育的内在要求只有一项，那就是由孩子的内在力量，来达到自我学习的目的。

　　17。比较练习:

　　哪个长，哪个短

　　目的：学习按长度排列物体的顺序

　　材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把

　　要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。

　　1，取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？

　　2，取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？

　　3，小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。