区域游戏过程中以材料为媒介的指导策略(3)

　　幼儿在与材料的互动中，往往会碰到一些困难会使游戏难以持续下去，这时教师及时利用相关材料，暗示幼儿，幼儿会在相关材料的提示下会“豁然开朗”“计上心来”。如在中二班的木桩区游戏中，提供了粗细、高矮不一样木桩。有一次一位男孩子尝试把两根木桩堆高当梅花桩在上面走，他选择了两块又细又高的木桩堆高，然后踩上去，晃了一下，木桩倒下去了，接着又试了二次，仍旧不稳，怎么办呢？这位男孩子非常着急，这时老师走过去搬起一块又粗又矮的木桩给他说：“用这种木桩堆在一起试试看。”这个男孩子又堆高，又踩上了去，试了几次，终于成功了。在纸盒制作区游戏中，幼儿选择一个长方形纸盒和几个圆柱形盒子制作坦克，在制作过程中，幼儿反复尝试用浆糊把圆柱形盒子与长方形盒子粘连起来，但粘贴好后只要一拿起来便散了，这时教师及时把双面胶送过去就会帮助幼儿解决这个困难，使游戏继续下去。