在日常生活中培养小班幼儿的口语表达能力(3)

　　（三）让孩子在与同伴的交流中发展口语表达能力

　　在幼儿园中，幼儿除了与老师交谈，最多的还是与同伴之间的交流，不管是在课间，游戏时，户外散步的时间。我利用与同伴的交流来发展口语表达能力，

　　因为在同伴的当中幼儿说话不受到任何的限制，氛围更为轻松。一些口语发展得比较好的幼儿还将在其中起到示范、带头的作用：年龄越小的幼儿越喜好模仿，当同伴说出一个较好听的词时，他们就会跟着模仿。教师可借此机会倾听幼儿的交谈，提高幼儿口语的发展。

　　三、利用在家中与父母的日常谈话来提高幼儿的口语能力

　　家庭是幼儿日常生活的主要环境，同时，在生活中与父母，爷爷奶奶以及邻居的交谈都是孩子在日常生活中的学习语言的重要基本环境。在这个环境中有着丰富语言词汇、提高口语的很多有利条件。如：幼儿接触到的词句都是与具体事物、具体动作同时出现的，在日常生活中的一些语言多是常用的、反复出现的就便于幼儿理解。家长应善于抓住对幼儿进行语言培养的时机：在教幼儿穿衣服时，教幼儿正确叫出各种衣服的名称还可以较幼儿学说短句；在盥洗时，教幼儿说出盥洗用具、动作、身体各部分的名称；带幼儿外出时，主动与幼儿交谈，可以让幼儿说说看到的人和事，家长也可以向幼儿介绍所见到的能理解的发生现在身边的事情，同时丰富有关词句。在家庭中的日常谈话中，家长与孩子的交谈是提高口语表达能力的最好时机，家长就能随时通过示范指导和纠正来发展孩子的语言能力了。