关于区域活动的几点思考(2)

　　4区角活动的科学评价

　　教师对活动效果的评价，必须建立在对活动过程认真观察的基础上，教师的观察可以集中在两个方面：一是对自己的设计，安排时进行观察，并及时记录；二是对幼儿的反应做出观察与记录，有的教师在活动过程中观察不够仔细，在评价活动时，把小朋友全部集中起来，表扬个别活动中表现好的幼儿，这种评价太表面化，而且容易导致孩子，为了“表现”而失去了参与区角活动的意义，区域活动的评价不应仅侧重于结果，而应更侧重于活动的过程，应注意评价，如：如果孩子们在活动中学到了什么，发现了什么、解决了什么或遇到了什么困难。总之，评价应该注重孩子在想什么、在说什么，而不应该是教师说了算。

　　在区域活动开展的实践和探索中，我们都在不断地积累经验，只有有效做到了从孩子的兴趣需要出发，尊重孩子的想法，才能有效地发挥孩子们的自主性，这正是我们开展区域活动的意义所在。