浅谈奖励对幼儿心理发展的影响(3)

　　幼儿是喜欢被奖励的，特别是来自教师的夸奖，但教师不能因此而随便使用奖励。考虑到它可能对幼儿的内在动机产生影响，教师在使用奖励作为教育手段时，一定要非常谨慎。当幼儿的内在动机足以维系他们的行为时，应尽可能不用外在奖励；需要使用时，应凸现外在奖励作为传递信息的作用，而减弱其控制行为的功能。