幼儿美育内容(contents of young children鈥檚 art education) ①培养幼儿感受美的能力以及对美的事物的兴趣和爱好。幼儿园应根据幼儿美感发展的特点，有目的、有计划地培养幼儿的美感和审美能力。引导幼儿注意和欣赏日常生活环境、社会生活和大自然中的美，选择一些内容简单、形象鲜明，易为儿童理解的艺术晶，使儿童逐步感受其中的美，培养儿童注意美、爱好美，并鼓励儿童在各种艺术活动、游戏和日常生活中积极地反映对美的感受与体验。②培养幼儿审美联想和想像的能力。鼓励幼儿大胆地联想和想像，有助于培养幼儿的艺术创造力。教师不应该束缚幼儿的思想，要充分发挥他们的想像力，放手培养儿童艺术创造力。③培养幼儿初步的鉴赏美的能力。审美能力是指对美的事物鉴别、评价、欣赏的能力，即不仅要感受到美，识别美与丑，而且能对美加以理解、分析、评价和判断美的性质、种类和程度。④培养幼儿初步的表现美、创造美的能力。艺术活动是培养创造才能，发展幼儿创造力的重要方面。为发展幼儿的艺术创造力，除需要丰富生活印象外，还需教会儿童一些简单的艺术活动的技能。
在幼儿园中进行的美育主要指艺术教育，包括美术、音乐、舞蹈和文学。美术是以线条和色彩塑造形象的视觉艺术，具有直观性、可视性，对儿童有强烈的感染力。通过幼儿园的美术教育活动，儿童对美术作品的理解和欣赏能力，以及从事各种美术活动的技能，均有较大的提高，培养了幼儿对美术的兴趣和爱好，发展了他们的观察力、想像力和创造力。音乐是以声音塑造形象的听觉艺术。幼儿在各种音乐活动中，充分感受音乐美的种种表现形式与内容，增长了知识，陶冶了个性，丰富了感情，发展了音乐美的表现力。幼儿音乐教育采用的音乐教材有歌曲，也有器乐曲。歌曲可以借助于歌词，器乐曲可以借助于标题或文字说明，更重要的是通过音乐艺术本身的魅力去感染教育幼儿，帮助他们理解，感受音乐的内容、情绪，领悟其教育意义。舞蹈是用规范化了的、有组织、有节奏的人体动作表达思想感情的艺术。它是用人体造型来抒情的视觉艺术。幼儿活泼好动，好模仿，舞蹈是幼儿喜闻乐见的艺术形式。在幼儿舞蹈中，既要培养动作的基本技能技巧，又要培养感受音乐情绪的能力。在幼儿舞蹈活动中，培养鲜明生动灵活的节奏感，能动作协调优美地表达感情，并培养幼儿运用动作造型等传达情意，使幼儿在舞蹈中感受舞蹈美。文学以形象、生动、精练的语言塑造人物形象或情境，对儿童有极大的感染力。儿童通过听、看、说、动作、表情等方式，感受、体验着作品中的艺术形象的影响，丰富了想像力，学习了艺术语言，发展了审美能力和美的创造力。幼儿文学主要是儿歌、诗歌和故事。儿童文学作品通过形象鲜明、生动的艺术语言，激励幼儿的情感，活跃思维，丰富想像，使富有教育意义的内容情节自然渗透到孩子的心灵深处。
