教育的真义是什么
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一、幼儿的发展是自我建构的过程
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另一方面,先前的知识和经验成为新的结构的组成部分而重新建构。概括地说,个体的发展就是对外部经验的获得与对内在智慧的调整和重组。正像皮亚杰所说:鈥溠澳芊窦铀俣娜现⒄梗丶谟谘盎疃刚呤浅扇酥傅枷卤欢匮爸叮故嵌谄渖钋榫持凶孕刑剿髦鞫У街丁N胰衔逃恼嬲康牟皇窃黾佣闹叮巧柚贸渎腔鄞碳さ幕肪常枚孕刑剿鳎鞫У街丁b
建构主义的理念充分说明,儿童是在自我建构中成长的,儿童的发展离不开自我建构。建构主义的理念与现代儿童观在某些方面不谋而合,而与我们长期以来一直倾向于单向知识传递的传统教育观念存在着较大的差异。鈥湺侵鞫难罢撸嬲难安皇怯山淌Υ莞浅鲎远陨礅潱庑┙ü怪饕宓乃枷胍丫晌执锥逃ぷ髡叩幕窘逃砟钪唬椅奘惹榈挠捉坦ぷ髡哂米约旱男卸谑导耪庑┯山ü怪饕謇砺垩菀锒吹慕萄г蚝头桨福核枪刈⒂锥纳罹楹椭橇Ψ⒄沟乃剑凰亲⒅赜锥谠谘岸幕叫押脱靶巳さ呐嘌凰俏锥峁┦滴锖突肪常糜锥约憾植僮骱吞剿麾︹λ堑氖导浞直砻鳎锥蔷哂凶晕医ü鼓芰Φ模庵肿晕医ü剐匝笆怯行У模杂锥姆⒄挂彩呛苡幸庖搴图壑档模乇鹗嵌晕夜锥逃此凳且恢志哂兄匾庖宓奶粽健
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