七彩琅环绘童心(2)

　　针对机关幼儿园开展的课题研究内容，在美术活动计划内容的制订上她们也不断地完善、丰富。如小小班和小班幼儿主要是以培养兴趣及向涂鸦期方向发展。而中班则在激发兴趣的前提下以提高技巧为主：如线描想象、色彩涂抹等方面。

　　进入大班则以水粉、写生、泥塑、剪纸等多方面结合起来。让幼儿在水粉画中了解一些简单的色彩搭配；在写生时培养耐心、细致观察的习惯；在泥塑和剪纸中则充分发挥了幼儿的想象力和动手能力。整个课程内容是以班级→年级组→全园的阶梯形式发展的。

　　以往的美术活动，评价是个小尾巴。但是现在机关幼儿园的老师很注重这个环节，她们让幼儿一起来欣赏、评价，选一选我最喜爱的一幅画，说一说自己心中的理由，使得幼儿在共同的评价中获得同伴的不同感受，增加一些独特的见解，提高自我的审美能力，做到真正的资源共享。

　　二、立足科研，喜获丰收

　　机关幼儿园沐浴着新课程改革的缕缕春风，坚持科研先导，深入开展美术课题的研究，取得了可喜的进步。

　　1、幼儿能力的提高。与研究前相比，幼儿在美术方面的能力有了突飞猛进的发展，各种想象画中不再听到“我想不出”的声音。色彩的运用、画面的布局，使得许多在行的老师大加赞赏。幼儿的动手能力、想象能力也有了很大的提高。通过四年来的美术教育活动，大大地激发了幼儿的审美情趣，提高了他们的审美能力。例：在静物写生时他们能自主地进行物体组合和色彩的搭配。对于一些美好的事物会发出自己由衷的感叹。同时，幼儿的语言表达能力也在评价中得到了充分的发展。许多幼儿敢于发表自己的观点，一些内向的孩子也变得开朗了许多，整体素质得到了全面提高。

　　2、教师素质的提高。在实施和研究过程中，教师们意识到：如果自身素质不提高是很难给孩子“一桶水”的。有了这个意识，教师们便能自觉加强自我训练、自我充电，提高自己的整体素质。以往的美术活动都是擅长美术的教师搞的，现在，她们所有的教师一起研究。不擅长美术教师经常和孩子们一起画水粉、写生、剪纸、泥塑，以至于自己不落在孩子们的后面。有了经验，教师在美术方面也有了自己独特的见解，并把它转化为文字，教师先后有十多篇美术方面的论文在国家级、省级、苏州市级和昆山市级上发表并获奖。

　　3、得到家长和社会的认同。因为课题的研究，美术活动的时间相对的要增加，而且有时难免孩子的衣服上会留下色彩。教师们尽量避免这一情况的出现，给孩子穿上“绘画服”，细心地为孩子擦去手上、脸上留下的色彩。把每一个孩子的作品展示给家长看，热情地为家长介绍、讲解，使家长看到自己孩子的每一滴进步，从而也注重这方面的培养。如：市内有美术方面的比赛，家长都会积极地带孩子去参加报名；小小班一位开花店的家长听说大班幼儿要进行瓶花写生，二话没说，就拿来了好几瓶贵重的花朵，使得大班幼儿的这次活动得到了很好的效果。