《激励幼儿主动学习的游戏策略的研究》研究工作报告

　　《激励幼儿主动学习的游戏策略的研究》

　　研究工作报告

　　2001年11月，根据天津市学前教育学会“十五”课题申报要求，我园申报了《激励幼儿主动学习的游戏策略的研究》，经学会研究被批准为天津市学前教育学会“十五”研究课题，本课题由园长崔宝兰承担，三年以来，南开三十七幼的教师们潜心钻研，大胆实践，勇于探究，获得了喜人的成果，现将三年多来的研究工作展开的情况作一汇报。

　　一、周密的准备，创设良好的科研条件。

　　1、自愿申报，组建两级研究队伍。

　　课题研究的长期性和复杂性，要求参加研究的人员必须有浓厚的兴趣，必须要勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献，只有善于围绕本课题不断进行学习、探索、实践，才能使课题研究工作顺利进行，按时完成，达到预期目标。因此在组建课题组的时候，我们提出教师自愿报名，在教师自愿报名的基础上，根据教师的能力、特长等成立了两级课题组，形成研究的网络，最大限度地发挥教师参与研究积极性，同时保证研究质量。

　　2、组织培训，澄清认识。

　　为了使广大教师能顺利地开展课题研究工作，提高教师研究的能力，我们对课题组成员进行了各类培训。采用了参与式培训、专题培训、专家讲座等方式，围绕幼儿园教育的新理念、幼儿学习的特点与规律、游戏活动研究的现状以及科研的方法策略等,丰富了教师的相关经验，为教师进行研究与实践做好了铺垫.由此也大大激发了教师运用新理念进行研究探索的积极性和创造性。　　　　

　　3、健全制度，加强管理。

　　科研工作的展开需要课题组成员的相互合作,共同应对难题，共同攻关.为此我园把双周一定为专题例会日,利用例会的形式,共同反思,梳理分析存在的问题.确定参与研究教师的责任与分工。

　　4、收集资料，物质支持到位。

　　为了更好地完成研究工作，我园购买了大量的书籍及相关材料、订阅有关的报刊杂志、安装了宽带网等，收集整理了几十种，百余篇相关的资料。同时对进一步对资料信息进行处理，筛选其中可借鉴的书籍、文章、杂志等，进行了分类排序，将此作为本课题主要参考文献。为课题的顺利开展奠定了较好的物质基础。

　　在第一阶段的研究过程中，我们课题组老师经历了一场艰难的思想磨合。在不断的学习、交流中逐渐提高自己的认识。

　　二、大胆实践，勇于探索

　　1、深入学习，提高能力。

　　在第一阶段的基础上，我们除了继续鼓励研究人员自找材料学习外，还由赵素青专门从各类杂志、报刊及网络上收集最新的课题研究材料，进行整理归纳后，发给教师人手一份进行学习，建立科研专项资料库，利用校园网，为教师提供广泛且可选择的学习内容，扩大了教师学习的范围，扩展了教师研究思路。