网络环境下幼儿园家长工作模式的构想和实践(3)

　　三、开展教师及家长的网络应用技术培训是开展网络家长工作的保障

　　网络高效、快速、方便、独特的交流方式,使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们好多老师家长拥有数码相机，已有即时抓拍幼儿生活学习瞬间镜头的意识，可是不会做一些简单的照片处理，不知如何把照片上传到新蕾BBS中让人观赏；好多家长是游戏玩家，却不知道在BBS中如何进入、发言、贴图，这些基本技能的欠缺，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络家长工作顺利展开的进程

　　。为了扫除这些障碍，我们通过问卷调查，根据问卷结果，采用自愿报名相结合的方式先后为老师及家长开设了电脑基础实用课程培训。从电脑启动，联机上网开始，按F4输入www.xlbb.com.cn进入新蕾网站，浏览新蕾新闻、交谈传真、快乐一天、父母茶座、本园简介等板块，然后进入BB论坛，直到用户注册、登陆、发表话题、回复帖子及照片、贴图、视频、FLASH动画的上传，E-mail的发送，OE的设置等等。通过培训老师家长自然能驾轻就熟在网络中遨游，大家也能在新蕾论坛里面得到乐趣。从而带动家长对子女教育问题的关切程度的提高，也使家长在与老师的沟通上更加主动。

　　三、丰富网络内容是开展网络家长工作的关键

　　幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿。

　　以往由于我们在认识上存在偏差，把“教育家长”作为家长工作的目的，常常出现教师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着在网络中的交流沟通发现：现在的家长素质提高很快，家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师，家长已不再满足于在教师的指挥棒下转，使家园配合出现裂痕，这种裂痕的出现迫使教师反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，在网络交流沟通中变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系会拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动作用，主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。

　　A、了解教养目标、家长参与幼儿园教育

　　通过实践，教师认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与幼儿园的教育活动，有效的促进幼儿发展。

　　为了家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，教师们利用网络做到了“三公布”：1、在新蕾网站的教坛传真上每月公布各年龄段的月工作目标。让家长对孩子这个月的教养目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、在新蕾新闻板块中每周公布一周菜谱，让家长了解到了孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

　　家长通过网络对幼儿园教育了解后会积极、主动的配合幼儿园教育。如大三班开展昆虫主题活动时，家长们在网上看到了这个信息之后，马上主动上网查找搜索相关信息，周一早上孩子们就拿着各种各样有关昆虫的图片、问题及答案汇集到了班级，为教师更好地开展教育提供了资源。由此孩子们也深入了解到有关昆虫方面的启蒙教育，网络上的信息既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。又如家长们在网上了解到幼儿园正在对孩子们进行“清明”的主题活动后，主动参与到活动中来，有来园为幼儿讲述了清明的来历、英雄罗盛教的故事，有提供《闪闪红星》等碟片让幼儿直观感受英雄的事迹，有陪幼儿祭扫烈士墓的。在此过程中，孩子们了解到革命烈士的光荣事迹。随后家长们在清明节那天纷纷带孩子去祭扫祖辈，并拍摄了清明节交

　　通拥挤，及一些相关的照片上传到BBS上，让更多的新蕾成员感受、观赏。又如一小小班的家长把清明节带孩子祭扫活动记载在BBS上，帖子是这样的：

　　双修日正逢清明，全家前往柴桥扫墓。最开心的就属囡囡——那可是她第一次去扫墓。虽然，她还不懂什么是扫墓，但手上的鲜花是捧的老老的，还亲手插在老祖宗的坟上呢。一路上，春色宜人，更是欢歌笑语。黄的油菜花、白的萝卜花、香香的野葱、水沟里的小蝌蚪让我家小贝看个够，突然间飞出一只白蝴蝶，“小白鸽！小白鸽！”小贝兴奋的大叫起来~~~~~晕，思来想去，还得怪自己带她出去太少了。（该家长在进行反思）

　　今天小贝还有一个很大的收获就是知道了小蝌蚪的别称——田鸡努努。一路上就嚷嚷，“外公你去抓田基努努哪”。外公还真找了个玻璃瓶，一条条的小蝌蚪就在小贝的手里了，别提多兴奋了。

　　明天到苗苗班来看真宗的“田鸡怒怒”吧。（在自己亲近大自然的同时还不忘给班级中的小伙伴带些观察的实体）

　　唯一遗憾的是数码相机给朋友借走，没能留下照片！

　　正是这些有心的家长利用了网络宣扬了自己特有的教育优势对幼儿进行教育。在这样的网络环境下进行的家、园共同配合，教育活动才会开展得生气勃勃，幼儿也从中获得了发展。

　　B、创设条件组织家长自我宣传、自我教育。

　　我们发现好多家长都有许多好的教育方法与经验，对家长起到启发与借鉴的作用，值得推广，于是我们就在新蕾网站上开辟了父母茶座一栏，下设父母之声、家教知识、幼教专家谈幼教、周医生谈保健四板块，为家长提供相互交流的平台。首先，老师或家长可以根据自己的困惑在BBS上发表话题，请大家参与讨论。如“当孩子做事拖拉怎么办?”、“如何对待孩子顶嘴”、“孩子不听话，父母该打他(她)吗？”、“如何使孩子尽快适应幼儿园？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子应学些什么？”、“孩子坐不住怎么办？”等。围绕这些话题家长老师纷纷跟贴，各抒已见，其中有经验也有教训，都成为家长教育孩子的宝贵财富。一个小小的帖子，沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解，是对“传道、授业、解惑”的天职感悟。正像一位名叫施丽丽的教师所说的：“网上家长工作使我增强了工作责任感。我为家长在里弄(社区)里的表现而感动，我为学生在逆境中自强不息而感动，我迫切地感受到要为我的学生们的成长尽自己最大的努力。”

　　其次，我们在家长来稿中选择一些带有普遍性、质量较高的稿子，编入父母茶座中的父母之声板块，迄今为止已陆续刊登《授之于鱼，不如授之于渔》、《我和孩子的心灵沟通》《好孩子是表扬出来的》、《与大海的第一次亲密接触---中一甲班家委会活动记实》等42篇文章。