新学期新景象

　　新学期新景象

　　新的学期里,我担任学前四班的班主任工作。工作之前,我首先作了一个统一规划:一是修整教室的墙饰,让孩子们学习的空间里充满五彩斑斓的童心、童趣;二是让四面八方聚集来的孩子养成良好常规,尽快让这些孩子脱离陌生,溶入养之有序的学习生活之中。开学几天之后，坐下来对前段工作略作反思，也产生了不少经验与教训。

　　我们班的孩子来自不同的地方，有的是从市直、实验幼儿园转来的，有的是从群英、小龙人、花朵等私人幼儿园来的，还有从农村学前班来的，我们班昨天还来了一个外地的小朋友，满口的外地音，连简单的普通话也不会说，所以管理起来就显得特别棘手，首先我以“妈妈”的和蔼融化小朋友的陌生感，拉着孩子的小手亲切地询问孩子的姓名，和孩子交谈自己的爸爸、妈妈等。接着我又以“朋友”的随意来拉近与小朋友之间的距离。“高老师见到这么多的小朋友，特别高兴，为什么呢？因为，高老师特别喜欢和孩子们交朋友，一块儿做游戏，一块儿跳舞……”，最后，我又以师者的严格来强调几个纪律，养成孩子良好的常规习惯。如我剪出许多红、黄、蓝三色的小星星来奖励表现出色的孩子。不带零食和钱物到学校来，下课自觉把凳子放整齐，不随手往地上扔纸屑，并随手捡拾纸屑、杂物等。在春风般的温暖之中，在一次又一次的反复说教之中，孩子们进入角色特别快，看到教室里洁净如新的地面，整齐划一的桌凳，和孩子们井然有序的路队，我的心里顿生一种成就感。