深入贯彻《规程》提高幼儿园的保教质量(4)
把好膳食营养关，由分管副园长和保健医生一道亲自抓幼儿的调配和膳食管理，掌握幼儿的食物的质和量，科学安排好幼儿的膳食和营养以促进幼儿身心和谐发展。
五、创设良好的教育环境
幼儿的认知、情感、态度、行为方式都有赖于对周围环境的直接影响，因此发挥幼儿园教育环境的教育功能尤为重要，环境主要包括自然环境和社会环境。
①我们一直重视社会环境的建设，尤其重视社会环境中人际关系的影响。强调建立新型的师生关系，要求教师用饱满的情绪，真情的爱心、亲切的态度、严谨的作风去面对幼儿，使幼儿对老师感到信任、信
赖、感到快乐，愿意听老师的教诲。
教师在组织安排幼儿一日活动时要使幼儿的生活充满乐趣，有新意、内容方式上要经常变化、集体分组、个别活动相结合。教师与幼儿接触要减少否定性接触，多采用肯定性接触，必须尊重幼儿。
②创设适宜的自然环境，创设适宜的自然环境工作中，我园把重点放在校园环境建设上。除狠抓种植花草树木绿化、美化校园外，还发动教师设计、绘制壁画，修造室外动物形体玩具群，增添校园环境的文化性和趣味性。此外，还在硬件建设上下大功夫，近几年来我园自筹资金二百多万修建了教学大楼，设有配套的教室和午睡、盥洗室、幼儿多功能活动室、资料室、荣誉室、贮存室、消毒室、修建了大型儿童戏水池。现如今整个校园已占地近4000平方米，建筑面积5200平方米，硬件设施进一步完善，校园环境进一步规范化、合理化。
在校园环境建设中，我们着眼于促进幼儿发展，如布置室内环境，设立各种区角供幼儿活动，都从有利幼儿身心发展出发，在环境创设中，重视发挥幼儿的学习主体作用，真正把他们看成环境的主人，参与创设环境的一切活动。
近年来，我园的保教工作取得了较好的成绩，97年7月作为全市唯一一所幼儿园荣获“省幼儿教育先进集体”，连续13年荣获市、县文明单位，绿化先进单位、市家庭教育先进单位、县校风示范学校；98年荣获市“智能教学阶段性总结”一等奖，2000年初评为“县教育教学先进单位”。以良好的园风园貌给来访外宾留下了美好的印象，这些成绩是全体教职工的共同努力的结果，成绩只属于过去，未来将倍加努力。我园将在邓小平理论的指引下，认真学习贯彻《规程》，把我园保教质量提高再提高，让明天更美好。
