教养工作实践与评析-老师!我会
文/万军
橘子是孩子们爱吃的水果之一,刚开始吃时,出了不少笑话,有的孩子直接咬橘子,皮的味道弄得他们直说橘子苦,要换一个。
今天的水果是橘子,我坐在椅子上略带惊讶自言自语地大声说:“哟,这是什么呀?还挺好看的,”孩子们凑过来说:“是橘子”,我说:“谁知道橘子是什么味?”幼儿说:“是甜的。”“是苦的。”“还有核呢。”我说:“是吗?我怎么看不见核呀?”这时钰钰说:“剥皮,剥了皮就看见了。”我剥开了一个小口递给他说:“你会吗?我不会剥,”钰钰—下发现了小口,马上剥好了并自豪地说:“你瞧,这么剥。”我又让她把橘子一一分给孩子们。孩子们边吃边说:“真香。”“甜的。”“有水……”他们吃着、议论着,橘子的特点说得清清楚楚。我带着着急的口气说:“这么多橘子我一个人也剥不过来呀,谁能帮我?”孩子们争先恐后地伸出小手说:“老师,我会我会。”看着孩子们认真得剥着橘子的样子,一股自豪感油然而升,我们的孩子真了不起。幼教中国版权所有(https://www.cnyj.com.cn)任何媒体网站未经授权禁止转载
《教养工作实践与评析-老师!我会》摘要:清清楚楚。我带着着急的口气说:“这么多橘子我一个人也剥不过来呀,谁能帮我?”孩子们争先恐后地伸出小手说:“老师,我会我会。”看着孩子们认真得剥着橘子的样子,一股自豪感油然而升,我们的孩子真了不起。幼教...
相关文章: | ◇ 教养工作实践与评析-小猪陪陪 | ◇ 管理案例及评析15:从小环节看幼儿园形象 |
◇ 幼儿园托班教养锻炼篇•活动实录及评 | ◇ 管理案例及评析2:在分班上引入竞争机制 |
|
|