图书被撕坏以后……
金港幼儿园 孙明华
“老师，老师，快来呀！有小朋友在打架”。只听见一个在图书角的小朋友高声喊叫。我忙走到图书角，只见哭成泪人的小朋友正各不相让的一手抓着图书的一角，另一只手在互相较着劲儿，旁边还围着一群“看戏”的小观众。争抢图书的两位小朋友是我班的沈涛和郁嘉能，沈涛边打边说：“这本书是我妈妈给我买的，我不能你看。”嘉能也不甘示弱地反驳说“老师说过，这些书是小朋友一起看的，也是我先拿的。”说着说着，两人又较起劲儿来，只听“嘶”的一声响，崭新的图书被撕成两半，嘉能见状扔下书就跑，手里拿着另一半书的沈涛哭得更伤心了。我刚要以主导者的口气对此评判，但转念一想，我们不是一直在培养幼儿学习自己解决问题的能力吗？眼前这件事不正是锻炼孩子们的好机会？于是我就这件事在全班引导孩子们展开讨论，让他们自己学习寻求解决问题的好办法。“小朋友，我们一起来帮助他们想个解决问题的好办法，好不好？”幼儿纷纷表示赞同，我又接着说：“想个什么办法呢？”陈诚小朋友首先发言说：“让嘉能把自己带来的书给沈涛。”沈涛哭着说：“我不要，我不要，妈妈不准我要别人的东西。”雨珩说：“让他把书给沈涛撕了。”调皮大王“林昱辰嚷着说：“让他送到公安局关起来。”方子怡说：“让他买一本新书赔给沈涛。”沈涛听了，连连摇头说：“我不要人家的新书，我只要我书。”孩子们都沉黙了，似乎该想的办法都想了，有几个小朋友在下面窈窈私语说：“这也不行，那也不行，那该怎么办呀！”这时，我班平时不爱讲话的黄蕾小朋友慢慢站起来腼腆的说：“让嘉能把撕坏的图书修好，然后还给沈涛，并跟沈涛说对不起。”沈涛听了，没有反对，边用手抹着眼泪边使劲地点了点头。我在全班表扬了黄蕾小朋友，他为我们想出一个好办法，并奖给他一个大苹果，小朋友也都热烈的鼓起掌来。在热烈的掌声中，我发现有几个孩子已经主动帮嘉能修起书来。那些不帮忙的孩子，又做起了游戏，玩起他们喜爱的分区游戏，刹那间一切又都恢复了正常。
