一个能力较弱孩子的个案跟踪记录
观察情况:
体育活动鈥斺斖娲笮驮硕餍
观察一:
大型运动器械中有一个项目是勇敢者道路,五个吊杆的下方有很小的踩踏的圆盘,踩上去后吊杆会晃动。这个活动深受孩子们的喜爱,几乎每个孩子都要上去走一走。但这个活动项目是有一点危险性的,因此老师是站在这个项目旁边做保护的。
活动中,发现宝宝每次走到这个勇敢者道路前就很犹豫,一看到老师看着他就改道从滑滑梯上走掉了。
分析:
这个孩子的运动能力很差,这个运动项目对于他来说是又想尝试有害怕尝试的,每次走到这里他都想走,但每次都被自己胆怯的心理所征服,而他看老师一方面有可能是不希望老师看到他害怕的样子(他的自尊心很强),也有可能是希望得到老师的帮助。
调整一:
当他再次走到勇敢者道路前,正犹豫着要不要走掉时,我走上前问他:鈥溎阆胪嬲飧雎穑库澦愕阃匪担衡溝搿b澪宜担衡溎呛茫阕甙桑鲜υ谂员弑;つ恪b
观察二:
于是他颤颤危危地伸手抓住杆子,紧张地踏出第一步,当他感受到竿子的摇晃时紧张得脸色都变了,但他仍紧紧地抓着,勇敢地往前走,到最后一步时,他额头上冒出了汗珠,脚都在发抖。但当老师问他感觉怎么样时,他的回答是很坚定的鈥満芎免潯
效果:
从孩子的表现来看,他对这个活动产生了一定的兴趣,虽然他没有完全克服心中的恐惧,但他至少已经有了征服的勇气了,相信通过不断的练习,他一定可以成功。
观察情况:
午餐
观察一:
午餐时吃的是馒头与馄饨,其他孩子都是吃完了馒头再吃馄饨,然后一个一个地吃。而宝宝在看到这两样食品后不知所措,看到旁边的孩子吃什么他也吃什么,别人吃馒头时,他也吃,看到别人馒头吃完了,开始吃馄饨时,他也把馒头一丢,吃起了馄饨;听到老师说先吃馒头,又捡起了馒头,就这样,东一口西一口,吃得满桌狼籍。
分析一:
宝宝小朋友在班里属于比较特别的一个孩子,由于身体因素,家长对其没有很大的要求,造成孩子的能力与班里其他孩子有一定的差距。而且由于与其他孩子有差距,可能家长也在家里对他说过别人怎样怎样的话,使他对别的孩子有崇拜的心理暗示,从而丧失了自我,只会跟着别的孩子做同样的事情。
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