关注个体差异

　　案例中教师让幼儿排成两队，整齐划一地沿着路线进行比赛，似乎让我看到了幼儿在等待时无奈、期盼的目光。这样的安排忽视了幼儿的个体差异，无法让幼儿体验到游戏的快乐。如果让幼儿根据自己的能力选择喜欢的游戏方式，如以钻山洞（爬过钻桶）、过山坡（从轮胎上爬过去）等形式去“寻宝”（红色和绿色的圆形花片、方形花片，可将花片按颜色或形状分类摆放）。这样在提高幼儿动作的协调性、灵活性的同时，也使每个幼儿获取多方面的经验。