整合≠拼盘
整合活动不等于大拼盘,如果只是把与主题相关的内容尽量拼凑在一起,并不是真正意义上的整合。在每个活动中,教师还是应突出活动重点,这样才能提升幼儿的经验、技能。我觉得可将此活动重点落在美术领域,将表演菊花的环节移至区域活动中进行。而活动的技能目标可定为让幼儿用长长、弯弯的线条进行绘画,感受菊花花瓣的特点。
《整合≠拼盘》摘要:量拼凑在一起,并不是真正意义上的整合。在每个活动中,教师还是应突出活动重点,这样才能提升幼儿的经验、技能。我觉得可将此活动重点落在美术领域,将表演菊花的环节移至区域活动中进行。而活动的技能目标可定为让...
相关文章: | ◇ 水果品尝会(科学) | ◇ 水果品尝会 |
◇ 活动名称:水果拼盘 | ◇ 幼儿园课程整合实践研究 |
|
|