大班上学期班务总结

　　大班上学期班务总结

　　辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。

　　一、计划明确有的放失

　　开学初，我班结合幼儿园行事历，针对本班的实际情况进行分析、思考制定了班务计划及各学科的教学计划，确定了工作的目标及教育教学等各个方面的具体要求。教学计划里的各科教学内容根据季节特征及节日节庆相吻合。

　　二、环境的创设潜移默化的熏陶

　　开学初，为了给幼儿更大的活动空间，为了让这些第一次离开家的孩子们感受到幼儿园的温馨与快乐，我们把孩子们的寝室搬到了二楼。每天老师们查阅资料，加班加点的布置寝室环境，让空白的墙有了颜色和内容。同时，活动室的创设，丰富了孩子们的生活。有娃娃家，作品展示区，图书角。娃娃家是幼儿最喜欢的角色游戏之一，既培养幼儿的交往，又锻炼了幼儿的口语表达能力。作品展示区里放着幼儿拼插的作品，肯定了幼儿的能力，培养了他们的自信。五到六岁是幼儿识字的关键期，图书角给了他们一个识字、想象、前阅读兴趣培养的空间。到了学期中，活动室里的这些区角和材料已远远满足不了幼儿的需求了。我班四位老师的共同努力下，新增了音乐、超市、摄影、小吃等特色区，幼儿一个个沉浸在这样一个小小的社区里，一样的充满喜、怒、哀、乐，他们的世界，他们的社会一样的精彩，

　　三、常规管理常抓不懈，体现班级特色。

　　大班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，“叶子”上的奖品多少说明他的优秀与否，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，为了得到一个小小的奖品他们的自制力发挥到最大值，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。对于小班长的选拔,主要是看幼儿的表现,教师点名和幼儿自告奋勇的自我推荐。小班长的职责主要是课前喊“standup”“sitdown”，发发课间餐、牛奶等。幼儿当了小班长后会特别的神气，同时也会努力表现，因为大家的眼光都盯着呢，如果小班长表现不好，就会引起大家的反对“还是小班长呢，小班长自己都没有做好”，这样小班长就会失去威信，会有其他的幼儿接替这个职位。利用“小班长”这张牌使班里很多的幼儿更加自信了。发放小奖品及时表扬幼儿，这样的做法也产生了一定的成效，但在后来一段时间，幼儿叶子上都贴满了，小奖品便没有那么大的吸引力了。但幼儿的上课等方面的规则已经内化成习惯了，为日常教学创造了良好的条件。