印手画鸽子

　　印手画鸽子（艺术）

　　活动目标：

　　区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配对，使色彩鲜明

　　活动准备：

　　范画一副蜡笔纸

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师将范画挂在黑板上说：“伸出我们的手掌，找一找哪一个是大拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上。（把手重叠在画面的鸽子上）变成了什么？（变成了小鸽子）

　　二、基本部分

　　1、教师与幼儿一同进行演示

　　（1）教师：拇指是鸽子的什么部分？（头部）四个手指是什么？（翅膀）鸽子的身体又是什么印的。（手掌）

　　（2）学一学小鸽子飞，请三位小朋友飞到空中来——即把手放在黑板上。

　　第一位：幼儿把手放在黑板上，由老师帮忙印画轮廓，请大家分辨描画的各部分。

　　第二位：启发幼儿变换一位置描画，注意描画时手不移动

　　第三位：想一想，反方向的鸽子怎么描画。（有的幼儿提出左手画，右手印，有的幼儿提出把手心向上，手背向上，教师请幼儿演示，均可成功）

　　（3）平时我们看见的鸽子只有黑、白、灰三种颜色，但画面上的鸽子颜色可以更多，请给他们取个名字。（一个叫小红，一个叫小蓝）小红的羽毛有哪两种颜色？（深红、牵红）小蓝的羽毛又有哪两种颜色？（深蓝、浅蓝）

　　找一找我们的蜡笔盒中有哪些颜色一枝深一枝浅？小鸽子的羽毛有深色也有浅色就非常漂亮。

　　2、创作要求

　　把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。

　　3、幼儿作画，教师指导要点

　　（1）启发幼儿变换位置的印画，注意鸽子在画面上的布局。

　　（2）提醒幼儿印画时左手不移动，右手稍离左手一圈印画，避免把手指描脏。

　　（3）大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。

　　（4）小鸽子飞向天空——装饰天空，添上云彩

　　4、引导评价

　　（1）哪只小鸽子的颜色美丽？哪只颜色深？哪只颜色浅？

　　（2）为什么这几只鸽子的颜色不鲜艳？它们都用了深色还是都用了浅色？（体会都是深色或都是浅色会使色彩不鲜艳）