3年教育教学目标(2)

　　3．幼儿身心素质发展目标

　　幼儿身心素质的发展领域，包括身体发育与体质、知识与经验、动作与技能、智力与才能、个性与社会性品质等五个方面。在这五个方面具体规定幼儿发展规格。只有达到了预期的结果或状态，才算实现了幼儿素质发展目标。

　　4．学段目标

　　由于教育活动和幼儿发展都既有连续性，又有阶段性，是一个循序渐进。螺旋上升的运转过程，也是幼儿素质不断由“现有发展区”向“最近发展区”持续递进的过程。因此，我园也制定了不同的学段目标。

　　大班教育目标要求

　　a、体魄健壮，积极主动参加各种锻炼活动，基本动作正确，姿势优美。

　　b、牢固地掌握生活常规，并形成习惯，具有较稳固的文明行为习惯。

　　c、能比较清楚地认识自己，对自己有一定的要求。具有一定的责任心，自信心。

　　d、增对集体、国家要领的感知和情感，对社会生活和社会现

　　象产生浓厚的兴趣。

　　e、对自然界的认识和感情加深，并逐步已有的认知和探索新的认知。

　　f、有较强的语言表达能力，初步的阅读能力。

　　g、加强专注力、记忆力、独立思考能力、创造力，培养初步逻辑思维的能力。

　　h、增强集体意识，对自己在集体中的作用有一定的要求，增强对集体作用的认知和感情。

　　i、增强劳动意识，提高动手操作积极性和认真的态度。

　　j、提高审美能力，提高表达美的情趣和能力。

　　中班教育目标要求

　　a、体魄健壮，文明行为习惯基本定型，动作姿势正确，自我服务能力较强。

　　b、对事物的兴趣广泛，对社会和自然环境的认识范围明显扩大，能比较积极主动地观察、了解事物和现象。

　　c、参加活动的意识强烈，活动前的意向性较明显，活动中处理问题的独立性较鲜明，活动过程中有一定的与同伴合作的能力。

　　d、好奇心明显增长，愿意询问，愿意在成人指导下寻求答案。

　　e、初步建立集体荣誉感，愿意为集体服务。

　　f、能主动与人交往，愿意与同伴分享所得。

　　g、对事物的行为标准比较清楚，学会用正确的标准衡量自己与他人的行为，开始学习克制自己不良行为和习惯。

　　h、能愉快完成成人交给的任务，并学习通过努力达到目的，有初步的持久性和耐力。

　　i、喜欢文艺作品，并有一定的理解能力，初步学会欣赏文艺作品。

　　j、日常语言运用流利，发音清楚，词汇丰富。

　　小班教育目标要求

　　a、熟悉幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，习惯幼儿园生活和教育的常规。

　　b、逐渐学习并形成基本的生活习惯，文明行为习惯和言语习惯。

　　c、逐步学会与家人，小朋友，教师等友好相处，学习关心别人。

　　d、愿意参加体育锻炼活动，接受疾病预防措施，知道一些最基本保护身体的常识并具备初步的有关能力。走、跑、跳基本动作正确。

　　e、对家庭和幼儿园的日用品的名称及途较熟悉，对与自己生活关系比较密切的人物较熟悉，了解家和幼儿园周围环境，对新鲜事物感兴趣。

　　f、对自然现象有兴趣，愿意观察，知道一些简单自然常识。

　　g、学习用语言与周围人交往，具有初步的语言表达能力。

　　h、形成初步的数概念，学习一些概括和分类的方法。有比较事物外表简单的相同点和不同点的能力。

　　i、愿意听优美的音乐，看动人的图画，愿意大胆地画、想、唱、跳、说。