体验式阅读（中四）（计划） 教研课题实施方案(2)

　　（3）自主创编法：根据故事内容续编、创编或将自己想象到的事物记录下来。

　　（4）与其他教育活动有机结合。如：绘画日记活动。在绘画活动中自主涂抹描画，在蒙氏工作中的纸张记录，以及各种参观活动，节日、春游、秋游，等。指导幼儿书写自己的故事、留言、周记、观察记录、日期记录、天气记录、

　　内容方法四：请家长在家里为幼儿提供体验阅读的时间与空间。

　　四、实验安排—一览表

　　时 间：3月—4月

　　活动目标：在各种体验式阅读活动中引导幼儿感受阅读内容并用多种记录活动帮助幼儿体验。

　　活动内容：(1)每月体验一次教师编排的童话剧，结合主题设计记录和自己有关的小书、小报。

　　(2)结合3月8日、3月12日、元宵节等进行纸张记录活动

　　（3）结合主题活动设计纸张记录。

　　（4）周记记录：幼儿在家长

　　的帮助下记录一周趣事。

　　活动形式：设计多种纸张记录。进行涂画、描、拓印、认识图标等活动

　　研究方式：观察记录　　　　 测查性记录—抽样调查

　　时 间：4月—5月

　　活动目标：学习用简单的图标记录活动内容，学习将自己体验过的内容用不同的方法记录

　　活动内容：（1）各种主题活动的记录活动。图书阅读、听故事录音、看图讲述、大书阅读、童　 话剧等。

　　(2)结合运动会、春游等进行纸张记录活动

　　（3）结合主题活动设计纸张记录。

　　（4）周记记录：幼儿在家长的帮助下记录一周趣事。

　　活动形式：教师提供丰富、生动、有趣的记录形式，为幼儿尽可能提供多种多样记录工具，萌发幼儿大胆想象记录的兴趣。

　　研究方式：观察记录　 测查性记录—抽样调查　 对比性观察—小组、集体

　　时 间：5月—6月

　　活动目标：感受体验式阅读的意义，乐于将自己的感受用不同的方法简单的记录下来。。

　　活动内容：（1）办小报如：“开心六一”、

　　（2）制作图书如：“中班成长故事”

　　（3）“我最喜欢的游戏”记 录。

　　（4）结合主题活动设计纸张记录。

　　（5）周记记录：幼儿在家长的帮助下记录一周趣事。

　　活动形式：趣味操作练习法。利用图书、童话剧、儿歌、游戏、趣味图片等吸引幼儿参与活动。

　　研究方式：观察记录　 测查性记录—抽样调查　 对比性观察—小组、集体

　　实验人：杨丽　

　　五、实验活动记实及反思性分析：

　　观察记录—个案、小组

　　对比性观察—小组、集体

　　测查性记录—抽样调查

　　六、实验活动阶段性小结。

　　随机进行小结，并将资料整理记录。一学期结束时总结自己的资料，进行汇总

　　杨　　 丽

　　2006、3、10

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