小班音乐主题计划
小班幼儿节奏感培养游戏化初探
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发。本学期,我开展了有关鈥溞“嘤锥谧喔信嘌蜗坊跆解澋目翁庋芯浚荚谕ü芯坑糜蜗坊姆椒ǘ孕“嘤锥薪谧喔信嘌耐保剿髌淠谌荨⒛康暮妥橹侄巍O纸以诘谝弧⒌诙鼋锥沃械囊恍┳龇ê褪凳┕套龈黾虻サ男〗帷
一、 主要工作成效
(一)第一阶段:准备阶段
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐教育资料,如鈥溣锥蜗坊衾纸逃允殁潯⑩溞碜挎衾纸逃疃杓柒潯⑩溣锥囊衾炙刂视肽芰ρ盗封澋龋庑醇苹
3、 培养并建立初步的音乐活动常规。
(二)第二阶段(实施阶段)
1、 激发幼儿对节奏的兴趣
(1) 提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
(2) 幼儿提供两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的演奏方法。
(3) 提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程 中用动作帮幼儿能准确拍出后,再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。
(2)结合语言节奏进行练习。
(3)在区域活动中开设节奏创编区,也可利用餐前的时间进行练习节奏,在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。
2、 注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。
在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们,这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持,幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意,发展对节奏的听觉和记忆能力。
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