小班教师个人总结

　　2006年教师个人总结

　　温师附小国际双语艺术幼儿园小一班杨君希

　　2006年7月，我走出了学校的大门，9月我作为一名新教师正式成为温师附小国际双语艺术幼儿园的一份子，而时间又是这么得快，一晃一学期快要过去了，在园领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

　　今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

　　在教学活动方面：这一学期我的主教课是英语，教英语对我来说是一个新的概念、新的挑战，我虚心地向其他老师请教。认真准备每一节课，经心准备教具，抓住孩子感兴趣的事物出发,写好计划,有目的的上课,让孩子达到所制定的目标,上好每一节课,学习其他老师的独特见解,认真吸取指导老师对我提出的意见，弥补自己存在的问题.我也根据小班幼儿的年龄特点，我为他们选择有趣的，他们能理解的生活经验为内容。例如，孩子们经常说到，我们的衣服是什么颜色的，汽车有什么颜色的，水果有黄、红、绿……他们对颜色比较喜欢也较熟悉，我就让他们学习颜色的英语单词。我也注重每个幼儿的个体差异，对一些能力弱的幼儿，我利用课余时间对他们再进行辅导，让他们能减少与其他幼儿的差距。

　　在日常生活管理方面:我注重幼儿身心发展的平衡。小班幼儿的自理能力总是很差，因为他们由小到大生活上的事情都由父母包办，幼儿饭来张口、衣来伸手，为了使幼儿在幼儿园能提高自理能力，我积极的与钟老师、何老师、王老师共同配合整理班上的事务,照顾好孩子的生活,坚持"以孩子为本",孩子的习惯培养很重要,首先我们想解决班上孩子浮躁,易动的问题,再来培养他们的行为习惯。耐心地培养他们在园的各种常规.从一开学到现在每天都重复的提醒他们应该怎样做,注意什么,让孩子都知道起身以后小凳子要放在桌下,饭前便后要洗手，吃饭,读书都应该有好的坐姿,玩完玩具都应该收拾好,而不是乱仍一地,等老师和同伴去收拾。对他们进行礼貌教育，让他们知道见到别人要打招呼。一学期快要结束了，我们四个老师深切地体会到他们比开学初都进步

　　了许多。

　　在家长工作方面：真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况;如果是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了,我会利用放学后的时间单独和家长谈谈,找找是什么原因,家里的,幼儿园的,或是和小朋友之间的,然后将孩子拉到身边,和家长一起语重心长的说说这样做好吗?你有什么话就对我们说,这次错了没有关系,下次遇到同样的问题应该怎样去面对,怎样去处理,让孩子感受到老师不是在告他的状,也不是批评他,而是在帮助他,还是很喜欢他的,你是好孩子.我们向家长开放园内半日活动，认真准备半日开放活动，向家长汇报幼儿在园的一日生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。

　　在这一学期中我与孩子一同成长，一同进步。但作为刚迈入工作岗位一学期的我来说是不够的，这只是入门的一小步。俗话说得好“活到老，学到老”要适应社会的需要、工作的需要、孩子的需要，就必须不断地提高自己、充实自己。希望以后自己不断的虚心向有经验的老师学习，多看各种杂志，书籍等。希望自己在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。