幼儿园双语教育目标

　　幼儿园双语教育目标

　　2003-9-5

　　双语教育要求学生两种语言的知识和技能都达到一定水平。

　　一、我园双语教育的总目标是：

　　幼儿具有强烈的学习兴趣，能掌握日常基本词汇和交际用语，养成良好的听说习惯，具有运用英语进行日常交流和获取信息的基本能力。建立初步语感，感受语言美。开发潜能，培养观察、记忆、思维、想象、表达和创造能力。开阔视野，了解文化差异。形成活泼开朗、大方自信的良好个性，初步形成多元、开放的思维态度，为幼儿的可持续发展打下良好基础。

　　接受我园三年双语教育的大班毕业生，能熟练地听说1000个英语词汇，能认读200多个英语词汇，能有表情地演唱30多首英语歌曲，能创造性地讲述10多个英语故事。

　　二、我园双语教育的具体目标是：

　　1、语言发展目标：

　　（1）具有强烈的双语学习兴趣，能积极运用双语进行交际。

　　（2）能掌握日常双语基本词汇和交际用语，养成听说双语的习惯，具有运用双语进行日常交流和获取信息的基本能力。

　　（3）初步具有感受双语语言美的能力。

　　2、认知发展目标：

　　（1）通过两种语言的学习，认识周围世界，开阔幼儿视野，发展多种智能。

　　（2）能比较汉、英两种语言的异同，初步形成汉、英两种语言概念。

　　（3）培养双语敏感性，初步感受两种语言文化特点，逐步形成多元、开放的思维态度。

　　3、社会性发展目标：

　　（1）通过双语教育形成活泼、开朗、大方、自信的良好个性。

　　（2）培养双语口头交际能力，促进其社会性发展。

　　（3）运用多种感官学习两种语言，开发大脑潜能。

　　三、我园双语教育的阶段目标是：

　　1、小班：同时习得英汉两种语言。通过听听、说说、玩玩、唱唱等活动，为幼儿创设有趣的双语活动环境。让幼儿初步掌握两种语言的正确发音，初步感受文字符号，培养听说兴趣，使幼儿理解和运用简单的礼貌用语，培养文明礼貌的行为习惯。

　　2、中班：激发幼儿运用双语进行交际的兴趣，提高幼儿灵活运用双语的能力，培养幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质。母语教育培养“听、说、读”的能力，英语教育培养“听、说”能力。

　　3、大班：发展英语“听、说、读”三种能力，听说为主，阅读为辅。发展幼儿两种语言的思维、表达和交际能力，使幼儿创造性地进行交际。提高幼儿感受双语文学作品的能力，进一步培养幼儿自信、开放、礼貌的个性品质。