幼儿园创设环境工作总结(3)

　　春天，迎春吐艳、柳枝发芽，当白玉兰花、梅花、桃花、杏花、樱花相继开放，满园杜鹃红白相间，香飘万里时老师带着幼儿认识春天的花、春天的草。夏天，幼儿们坐在葡萄架、紫藤架下讲故事，躲在美人蕉下讲悄悄话，站在荷花池边轻轻数红色的喇叭花。五颜六色的太

　　阳花把园门墙角缀成花墙，幼儿们常常围着花墙观察花开花落的情景。山坡上大红大红的枫叶又告诉小朋友秋天来了。小朋友在花丛中捉蝴蝶，在草丛里捉昆虫，在老师的指导下制作标本。冬天到了，园内的长青树依然一派生机盎然，月季花依然盛开不衰，怒放的腊梅在风雪中格外耀眼，跑步的小朋友、跳绳的小朋友、拍球的小朋友，也更精神。老师平时带着孩子们画幼儿园的春、夏、秋、冬，画一串红、葡萄、荷花；画小山坡、画小动物、画雪景等。

　　我园还利用3月12日植树节和6月5日世界环境日、科普宣传周等重大节日，积极开展全园性的主题宣传教育活动。3月12日幼儿人人种植了一棵树，人人带来一盆花，更加丰富了我园的环境。

　　除了这些环境教育以外，我们还注重实践活动，让幼儿动手参与绿化、净化、美化环境。在教室里的自然角上种植了各种各样的花、盆景、植物，养殖了小鱼、小乌龟、龙虾、蝌蚪等动物；在种植园地种上了各种蔬菜和农作物。老师还带幼儿做“植物生长需要什么”的实验，通过实验，孩子们便知道了植物生长需要阳光、空气、肥料、水份，一些常见的植物生长的全过程在种植园地都能看到。教师和孩子们一起开展了“变废为宝“的废旧物品制作活动。收集了各种树叶，美术活动时让幼儿根据树叶的形状、颜色，开展想象，粘贴成各种动物。家长和孩子们一起收集一些没有用的瓶瓶罐罐、旧纸盒、旧包装纸等制作成孩子们喜欢的、精美的小玩具。老师写的文章《家长参与教玩具制作好处多》在小教研究上发表，1999年教师制作的教玩具获锡山市幼儿园自制教玩具评比二等奖，2001年组织幼儿参加“江苏省绿色学校学生环境绘画书法摄影作品汇展”活动，学校获“组织奖”，邵桢、路晨阳等五位小朋友获“绿色新苗”奖。这些活动不仅培养了孩子们的创新意识和创新能力，更培养了孩子们的环保意识，使他们从小就懂得不乱扔垃圾、废物利用等环保知识。另外，我们还经常带领孩子们到野外进行环保活动，如在街道草坪上捡拾垃圾、纸屑，观察河水变化等，让孩子们了解环境污染的危害，这一切都有助于幼儿从小养成良好的环境意识和环保行为。

　　四、师生观念转变，环境卫生创优。

　　在教育效果方面，我园环境意识加强，环保行为落实，教育效果显著。师生不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益虫益鸟等野生动物。师生具有维护清洁环境的自觉意识，不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不在公共场所高声喧哗。师生无折枝损木现象。厕所干净，无臭味，各活动室各类用房门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐、窗明几净、室内物品摆放有序、管理制度化、规范化。每周开展清洁卫生评比。