幼儿园创设环境工作总结(2)

　　我们在幼儿园环境建设方面以一流为目标要求，注重环境的育人价值，使环境建设真正体现绿色学校的“特色”。

　　我们在宽敞的校园内精心规划，合理布局，努力为幼儿构筑一个绿化、香化、净化、美化的优美环境。校园绿化工作主要抓了以下三个方面：

　　1、绿。一进幼儿园大门，你就能见到园内东面的小河边

　　200米长的一条绿化带、10棵常青松巍然屹立，象在迎接来宾。在幼儿园每幢大楼的周围设置了花坛，花坛中花草树木郁郁葱葱，还有800多平方米的草坪、600多平方米的房屋外墙上的爬山虎，紧靠幼儿园围墙内侧的冬青树，使绿化面积

　　达４８７１平方米，绿化覆盖率达到４５％。走进幼儿园如走进绿色的海洋，处处感到春天的温暖。我园始终抓好花草树木的施肥、除虫、浇水管

　　理工作，为了施足基肥，每年养猪１６头，猪粪是最好的肥料，所以春、夏、秋、冬幼儿园内花草树木总是翠绿欲滴。1995年，锡山市何书记来园题词“满园春色，奇葩万朵”。

　　2、多。为了创设与教育相适应的环境，我园种了５０多种木本植物，３0多种草本植物。有南国的棕榈树、芭蕉树，有粗野的梧桐树，有长在荒山上的松树、柏树等，果树有：桃树、枇杷树、银杏树、石榴树、葡萄等。种植园地上有冬天的小麦、油菜，春天的土豆、番茄，夏天的冬瓜、南瓜，秋天的玉米、山芋等，蔬菜和农作物应有尽有。同时在大环境的营造上也真正体现了“使每一堵墙，每一个角落都说话”。幼儿园每一块土地都成了小朋友观察、认知、学习的好地方。

　　3、美。幼儿园一年四季种了许多花树：有迎春、山茶、杜

　　鹃、樱花、睡莲、芙蓉、月季、十姐妹、桂花、腊梅，还栽种了各种草花。整个校园四季常绿，四季有花，给幼儿以美的熏陶、美的感受。

　　我园是二十一世纪中国学校体育发展研究实验学校，根据幼儿的年龄特点，创设体育活动环境。建造了假山洞、沙池、小山坡、篮球场、攀岩墙，室外大型活动器具错落有致。

　　通过创意设计、以精神文明、修养人格为其灵魂，在物化景观中体现艺术审美情趣，活泼的喷泉、玲珑的假山、翼然的红亭、苍翠的松柏、碧绿的草坪、宁静的小径······幼儿园的每一角、每一处无不融入艺术的氛围，美的享受。

　　三、深化环境教育，培养良好环境行为。

　　我园非常注重日常的环境教育，并把环境教育渗透在幼儿一日活动中，注重培养幼儿良好的环境行为。如散步时，指导幼儿欣赏花草，教育他们爱护花草树木；用餐时，教幼儿朗诵《悯农》的古诗，让幼儿知道粮食来之不易，会自觉保持桌面、地面的整洁；平时，看见纸屑撒在地上，就提醒幼儿随手捡起；幼儿通过开展“认识噪音和乐音”的活动，有了一定的分辨好坏的能力，但总不自觉，我们就经常提醒他们，并在课间播放轻柔的音乐，使幼儿感受到安静的氛围，自觉做到轻声讲话、走路。

　　我园教师都能在教学中坚持有序地开展环境教育活动，做到有计划、有措施、有总结。把环境教育渗透在一日活动和其它教育活动中。开展《水怎么变脏了》、《我们居住的地球》、《自然保护区里的动物》、《资源丰富的山》、《宝贵的土壤》等科学活动，结合季节特征和教学内容布置《美丽的春天》、《丰收的田野》等墙饰。同时充分利用幼儿园的每一寸土地、每一种花草树木让幼儿认识大自然，老师带领孩子们坐在假山顶的小亭子上看远处连绵起伏的山脉、长长的河道、高高的厂房、近处新街上来来往往的车辆人群、一排排崭新的居民新楼，他们在这里编儿歌，抒发热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。