家长会会议(2)

　　四、认知能力发展

　　这时期的幼儿对周围世界充满了好奇，什么都想看看、摸摸、尝尝，在认知能力发展目标中，提出了培养幼儿运用感官去感知周围事、积累生活经验、学习一些简单的知识等要求，为他们今后的感知、记忆、思维、想象等认知能力的发展打下基础。

　　１、培养幼儿对周围事物的好奇，有兴趣的看、听、摸、说、做，开始发展综合>>

　　感知能力

　　２、认识一些社会和自然科学现象，如：我的家、认识四季的特点；获得一些粗浅的关于数的概念、如：１和许多、大小、长短；　图形和空间，如：三角形、圆形、上、下；　　

　　时间的有关经验，如：白天、晚上

　　３、通过以上的活动，发展幼儿的观察能力，及解决一些简单问题的能力，激发好奇心和求知欲

　　五、言语发展

　　１、让幼儿学会正确发音，愿意用言语表达自己的需要，逐步学习听、说普通话

　　２、

　　让幼儿掌握一定数量的词汇、句子，能主动与老师、同伴交往，学会使用一些礼貌用语，如：早上好、再见、谢谢等。　　学会完整地唱一首歌，吐字清楚

　　３、喜欢听故事，初步培养幼儿对文学作品的兴趣

　　４、培养幼儿初步的阅读兴趣，能独立、有顺序地翻阅图书

　　>>

　　５、特别注意培养幼儿从小养成注意倾听别谈、讲故事，大胆地回答别人提出的问题，为他们日后养成良好学习习惯打下基础

　　六、社会怍发展

　　社会性发展部分主要包括培养幼儿积极愉快的情绪，学会与同伴一起游戏，遵守规则，共同分享，关心帮助别人等良好品德和独立、自信、开朗等良好个性品质。

　　１、幼儿能摆脱对家人的依恋，逐渐适应幼儿园集体生活，情绪愉快

　　２、幼儿积极参加各项活动，学会与同伴一起玩游戏，并学会遵守规则

　　３、>>

　　>培养幼儿初步的社会交往技能，知道关心别人，遇到困难和不愉快时能初步找出解决的方法，如：请老师帮助、还可以请爸爸、妈妈帮助

　　４、培养幼儿有初步的自我认知能力，学习正确处理与外界事物、自己与他人的关系，如：与人平等相待，共享与分享，同情与助人等

　　我园是以英语为特色的幼儿园，培养幼儿能听懂老师日常生活中的常用语句，如“谢谢、对不起、早上好、再见”等；让英语的教学内容贯穿于每天的教育活动中，与各科教育活动相结合，培养幼儿对学习英语的兴趣，让幼儿随意地学到英语；幼儿园每学期都会聘请资深的外教老师，外教老师叫“Daisy”，有些小朋友已很快称呼叫“MissDaisy”　时间定于每周星期一上午，为幼儿创设一个模拟的纯英语和说英语机会，然后再鼓励幼儿大胆地用英语以动作、表情等体态语言表达自己的感受。

　　这六个领域的目标贯穿在幼儿一日生活的各个环节和各种>>

　　活动中，通过集体活动（包括全班或小组活动）、个别活动以及生活的各个环节来实现目标要求。向幼儿提供足够的玩具、学具及各种大、中型体育设备、使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

　　考虑到现阶段幼儿各方面的发展变化不同，我在制定计划时按照班幼儿的年龄、发展水平高低，在本年龄段选择相应的内容和活动，逐周、逐日地安排好教学内容，在一日生活中实施保育和教育工作，以实现目标。

　　以下是每月主题工作：

　　九月份主题是“高高兴兴上幼儿园”，做好新生入学准备，稳定幼儿情绪，使幼儿喜欢上幼儿园；