2005年度第二学期园本研训计划(2)

　　第五：对实际教育教学中的问题进行集体研讨，商量对策，共同解决问题。

　　教师的各类资料都进入教师个人成长挡案

　　通过灵活多样的学习，使教师们的专业知识得到补充，教学能力得到了发展。

　　3、从本园实际出发，加课题研究，积极申报新的课题，提高全体教师的教科研意识。鼓励每个教师都有自己的研究课题。

　　时代的发展对教师在幼儿园教育实践中的角色和任务都提出了更高、更新的要求，“研究型的老师”成了幼儿教师即将面临的现实要求。这不但对教师本人提出了个体努力的发展方向，也是对幼儿园提出了新一轮的工作重点。应当切实地承担起这一重担，但是很多老师包括我自己面对课题有点无从着手，这说明我们看到了自己薄弱的地方，我们一定要积极努力地抓住时间进行相关知识的学习，不断的提高科研能力。这学期要继续进行《识字阅读与口语整合》的课题研究，还要配合托幼中心搞好《婴幼儿入园适应性研究》的工作，寒假里，说实在的，我真得一点都没有放松自己，看了不少幼教杂志以及课题研究方面的书，我觉得其实很有意思，学了许多东西，也看到了自己的许多不足，还请教了一些朋友，讨论了如何令课题申报成功，大家一致认为要题材新一点，冷门一些。有研究的价值，申报一定会成功，我只能尽自己最大的努力去进行。