学生举出其它的科技成就。（课件出示展示科技成就的图片。）

　　指导朗读。

　　总结写法和说明方法运用的好处。

　　4．学习课文最后一段。

　　（1）齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？

　　（课件出示）20世纪是一个　 的世纪。

　　同桌交流，补充空白。

　　（2）学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。

　　四、总结全文

　　五、作业超市

　　1． 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

　　呼风唤雨的世纪

　　20世纪是一个呼风唤雨的世纪

　　人 类

　　↙　　 ↖

　　科 技　 → 发现和发明

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．　 指导有感情的朗读课文。

　　2．　 指导书写12个生字。

　　3．　 交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。

　　教学准备：

　　生字卡

　　教学过程：

　　一、指导有感情的朗读课文

　　二、指导书写生字

　　重点指导：“赖”、“幻”、“潜”的写法。

　　三、全班交流小练笔《畅想未来》，互相品评，再次体会文章的说明方法和表达特点

　　四、手抄报《科技天地》交流展评

　　附课文：

　　29 呼风唤雨的世纪

　　20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

　　是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

　　人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

　　20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族想也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。