2、交流、随机学习课文第2——4段

　　你研究的是什么问题？通过研究你知道了什么？

　　（1）　 A研究燕子的　　 指答并板书：只会捉空中飞的害虫

　　（2）　 分角色朗读：

　　谁愿意当燕子？谁愿意当棉花姑娘和老师合作来读一读？评议——和小伙伴合作读一读——男女生合作读——齐读

　　（3）　 和小伙伴演一演燕子和棉花姑娘——指名演、评议

　　B、研究啄木鸟的　　 指答并板书： 只会捉树干里的害虫

　　（1）　 分角色朗读：

　　谁愿意当啄木鸟、谁愿意当棉花姑娘来读一读？叙述的话一起读、评议——男女生合作读——自由读——齐读

　　（2）找小伙伴演一演

　　C、研究青蛙的　　　 指答并板书： 只会捉田里的害虫

　　（1）　 师生合作读一读——齐读

　　（2）　 师生合作演一演

　　3、棉花姑娘请……（师引说）给她治病，她还会请谁给她治病呢？结果怎样？同桌两人说一说——指名说

　　出示句式：（　　 ）来了。棉花姑娘说：“（　　　　　 ）！”（　　 ）说：“（　　　 ）！”

　　六、延伸

　　1、的确，动物是各有各的本领，在我们的生活中对我们有益的动物我们要……（师引说）

　　2、我们身边还有哪些益虫和益鸟呢？你知道吗？不知道可以怎么办？