★交流第二次嘱咐：

　　在“我”仗着自己力气大欺负小伙伴时，母亲那闪着泪花、严厉逼人的眼睛表示对“我”的责备，她好像在嘱咐“我”：你要友好待人！

　　★交流第三次嘱咐：

　　在“我”趴在生病的母亲身边时，母亲那疲倦而闪着亮光的眼睛表示对“我”的希望，她好像在嘱咐“我”要做一个乐于助人的好人。

　　2、感情朗读展示：朗读、谈体会、评读相结合。

　　（从朗读中体会母亲勤劳善良、乐于助人的美德，感受母亲对“我”无微不至的爱。）

　　3、质疑释疑：学生提出学到这儿尚不明白的疑难问题，师生共同释疑解决。

　　可能存在的疑问：第4小节中“母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意”，母亲为什么事而快慰？（一为自己助人为乐而快慰；二为儿子会关心他人而感到快慰。）

　　六、拓展延伸，升华主题

　　1、课文中的母亲是个勤劳善良的妇女，她用自己的眼睛无声嘱咐自己的孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，也希望他做一个勤劳善良的人。其实，千千万万的母亲都是用勤劳善良来嘱咐和教育后代的。我们中华民族世世代代、祖祖辈辈都具有这一美德。那你的母亲平时又是用什么方式来嘱咐你做个怎样的人呢？

　　2、学生自己准备选择一个具体事例来说说自己的母亲。

　　3、讨论交流，从中体会母亲对自己的爱，激发学生热爱自己母亲的思想感情。

　　七、即时练习，巩固知识

　　1、巩固生字新词：

　　（1）读准字音，记住字形.

　　（2）抄写自认为难写的生字。

　　（3）摘抄“嘱咐、快慰、无微不至”等重点词和中心句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

　　2、小练笔：

　　★写一个片断：说说母亲对我的一次嘱咐。

　　★★写一篇短文或一首诗：说说母亲对自己的嘱咐和爱。