多媒体网络设施在农村小学的建设与应用

　　无锡市东亭镇仓下小学　周新力

　　我们已经进入了数字时代，数字生活正在深刻地影响着人们的工作与学习。数字化生活意味着自动化，高效、便捷。这也是学校工作所期盼的。“数字校园”建设是学校现代化建设的基础，是学校信息化建设的具体目标。人类进入二十一世纪后，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展在社会多领域中正在引发各种深层的变革，从而加速了人类迈向信息社会的步伐。作为学校，在教学方面，利用多媒体、网络技术能实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更加有效地增加学生的知识容量。

　　学校如能实现数字化的校园，让师生在数字校园中生活、学习，那将会使学校管理与工作进入一个全新的阶段。但是，当前农村小学办学经费紧张，政府在短期内很难扶持每所农村小学都能建成数字校园。但面广量大的农村学校同样肩负着教育现代人的任务，所以农村小学校要从实际出发，选择一条投资少，见效快的路径来来建设多媒体网络设施。

　　一、基础设施

　　基础设施建设是构建教育信息化平台的基石，没有基石也就不可能有牢固的平台。基础设施主要包括校园数据网络、有线电视网络、卫星网络、以及在这些网络上提供服务的服务器系统。作为农村学校，这三种网络不可能并有，如果不从农村学校教育教学过程的实际出发，片面追求网络技术的先进性，甚至在校园网建设中机械套用大学校园网模式，这就会造成设备的浪费和闲置。正如有人形象地说“许多校园网上有网无车，有车没有货，更缺少驾驶员。”一般来说，具备以下最基本的基础设施，并有最起码的比率，就能发挥比较大的效益。

　　1、入网计算机------人均拥有量　（宽带高速网）

　　2、网络覆盖面------各区域覆盖率（教室、办公室、图书室等）

　　3、电子信箱------师生拥有电子信箱的比例

　　有些地方制订了所谓的多媒体机房配置标准，有的领导追求所谓的一步到位，提出购买高配置的品牌设备，其实这样做实在没有必要，弄得不好，会浪费资源、浪费钱财。因为计算机计算能力的发展平均每18个月增长一倍，技术进步的周期性，也就决定市场上流行的计算机类型，过18个月之后就会大幅降价。

　　我们学校的电脑有宏图三胞、海尔、联想。配置最好、价格最高的是联想电脑，机房中的电脑全是联想，但在教学时低价格的电脑跟高价格的电脑没多大区别。目前我们学校的人机比是1：6（不含一、二年级）；校园内建立了局域网，开辟了多媒体网络专用教室；电子信箱的拥有率是78%（不含一、二年级）。