游戏我是可爱的小蚂蚁(4)

　　（评析：无意中的发现，引起了孩子莫大的兴趣，他们的好奇心和兴奋的表情给了我们组织这次游戏活动的灵感。）

　　教师拿来放大镜和昆虫盒，和孩子们一起进入了奇妙的蚂蚁世界。

　　幼：我们去找一点糖来引引蚂蚁吧！

　　幼：好的，我也去拿点饼干屑。

　　幼：蚂蚁会住在哪里呢？

　　幼：垃圾箱旁边，我看见过的。

　　幼：不对，是草丛里。

　　幼：是的，有一次我也在草里发现它们在爬呀爬，很好玩的。

　　幼：好象是泥土里，我在电视上看到过。

　　幼：看，这里有这么多洞！

　　幼：嘘，别讲话，不然，他们就不出来了。

　　幼：把饼干放在蚂蚁洞口，让它们出来搬。

　　师：你在干嘛？

　　幼：我在挖洞，让蚂蚁出来。

　　幼：我找到蚂蚁了！我找到蚂蚁了！（幼儿欢呼）

　　幼：看，蚂蚁妈妈在找小蚂蚁，小蚂蚁也在找它的妈妈，可是，它们都找不到。

　　师：为什么呢？

　　幼：它们迷路了吧？

　　师：蚂蚁身上会散发一种特别的气味，在自己爬过的地方形成一条气味路，这样，它们就不会找不到回家的路，可是，现在它们为什么会迷路呢？

　　幼：可能是被我们吓跑了。

　　幼：对，我们的声音太大了。

　　幼：可能是我们人太多，把它们走的路弄坏了吧！

　　幼：它们为什么总喜欢那么多蚂蚁在一起呢？

　　幼：它们真的会听到我们的声音吗？它们都那么小。

　　幼：蚂蚁妈妈是怎样生小蚂蚁的呢？

　　幼：老师，蚂蚁的家是什么样的？

　　幼：它有爸爸妈妈吗？它吃什么呢？

　　师：蚂蚁的有趣故事都藏在图书里和电脑里，让我们一起去找一找吧！

　　（评析：小小的蚂蚁引起了孩子们无穷的兴趣，一连串的问题，从他们小脑袋里迸发出来。这时老师引导孩子共同参与资料的收集，以便全方位地获取知识。教师、家长、幼儿三者之间的互动，在幼儿园、家庭与社会之间建立了三位一体的人际互动的共同活动。这样丰富的环境刺激了幼儿活动的主动性与积极性，能较快地促进幼儿的发展。）