游戏我是可爱的小蚂蚁(3)

　　幼：身体用黑布、白布包起来。

　　幼：穿上黑色的皮鞋做蚂蚁的脚。

　　幼：蚂蚁有三节，可以用一根绳子系在身体上面、下面，把身体分成三段。

　　幼：穿上白衣服、白裤子做一只白蚂蚁。

　　幼：做兵蚁的小朋友可以穿象解放军叔叔一样的迷彩服。

　　师：把自己打扮成蚂蚁需要这么多材料，上哪儿去找呢？

　　幼：到家里去找找有没有可以用的东西。

　　幼：如果家里没有，还可以到朋友家去借。

　　幼：幼儿园也可以找。

　　幼：也可以叫爸爸、妈妈帮忙找。

　　师：小朋友的办法真多，那我们赶快行动吧！

　　（评析：孩子们的想法可真好！真奇妙！我们不得不为这些大胆的创造灵感而大声赞叹！这里老师的角色定位在：游戏与操作时可以寻求帮助的支持者、合作者、协作者。教师努力建立一种师幼之间充分、积极的互动关系，只有当成人与幼儿在游戏中相互作用，游戏促进幼儿学习与发展的功能才能充分地发挥出来。）

　　片断四：准备粮食过冬啦!

　　在观察过蚂蚁搬运粮食，了解过蚂蚁是储存粮食过冬的知识后，孩子们的游戏情节更为丰富多彩了。老师准备了少量的食物，让孩子们为蚂蚁的冬天储备粮食。

　　师：冬天到了我们把粮食运回蚂蚁洞吧！

　　幼：粮食太少了，蚂蚁吃不饱，我们再来做点吧！

　　幼：做糖，小蚂蚁最喜欢吃甜的东西了。

　　幼：用什么东西来做糖呢？

　　幼：用橡皮泥。

　　幼：泡沫也可以做。

　　幼：对对，我想用棉花做。

　　幼：用糖纸包一包做成糖果。

　　幼：我还看到蚂蚁在搬饭粒。

　　幼：还可以做点面包片喂它们。

　　幼：我还看到过蚂蚁搬毛毛虫呢。

　　幼：怎么做毛毛虫呢？

　　幼：用布扎起来做一条毛毛虫。

　　幼：棉花也可以扎起来做。

　　师：那我们就一起找材料，动手做蚂蚁的粮食吧！

　　（评析：材料的收集准备也是一个非常重要的内容，教师鼓励幼儿通过各种渠道收集自己所需的材料。然后将大家收集的材料一一摆放开来让幼儿制作粮食，激发幼儿动手做的兴趣，教师给足幼儿制作的时间和空间，点燃幼儿的探索欲望，唤醒创造潜能，并体验到劳动后的快乐。）

　　片断五：有趣的小蚂蚁

　　午后的阳光暖暖的照在我们身上，小朋友们手拉着手悠然地走在这午后的阳光里。 “看，那是什么呀？”“好象是蚂蚁吧。”“它们在干什么？”“在搬东西。”“好象是在搬草片儿。”“不对，是面包屑。”“蚂蚁那么小，怎么搬得动那么重的东西。”“你没看见有好几个蚂蚁在一起搬吗？”“对，大家一起搬就搬得动了，对吧？”“是的。”“小蚂蚁搬面包屑干嘛？”“当然是搬回家吃了。”“蚂蚁那么小，怎么吃东西呢？”“当然是用嘴巴吃了。”“蚂蚁那么小没有嘴巴。”“瞎说，蚂蚁有嘴巴，不然，它不要饿死吗？”“蚂蚁喜欢吃什么呀？”“好象喜欢吃甜甜的东西吧。”“是的，我以前看见过它们在搬饼干屑。”“对，我还看见它们都爬在我吃剩的西瓜皮上。”“是的，是的，我也看见过，而且，有许多许多蚂蚁。”“你说，它们怎么会知道的，真奇怪！”“它们是看到的。”“不，是闻到的。”