《亿以内数的写法》教学设计一

　　课题 : 亿以内数的写法

　　教学内容:

　　亿以内数的写法.(课文第6页的例3、第7页的鈥澴鲆蛔鲡�澕傲废耙恢械牡�6~8题)

　　教学媒体:

　　实物投影

　　教学过程:

　　一、旧知铺垫

　　1、亿以内数的读法.

　　(1)先要求学生读出下面各题的数.

　　32000 1200000 1050000 30080000

　　40500000 186400 1086400 10086004

　　(1) 说说你是怎么想的?

　　经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读发.

　　2、万以内的数的写法.

　　(1)出示9650,学生读:九千六百五十

　　擦去鈥�9650鈥�,让学生根据鈥澗徘Я�百五十鈥澬词�.

　　(2)出示鈥�7080鈥�,学生读:七千零八十鈥�.

　　擦去鈥� 7080鈥�,让学生根据鈥� 七千零八十鈥澬词�

　　(3)让学生说一说万以内的数的写法体会.

　　学生可能回答：

　　(1) 从高位写起,那一位上是几就写几,那一位上一个单位也没有就，就写0占位.

　　(2) 要注意含有0的数的写法.

　　二.讲授新课

　　1、导入新知,揭示课题.

　　老师:刚才我们写的几个数,都是万一内的数的写法.同学们掌握了这些方法,还谈到了写数的体会,并总结出一些经验.很好!这对于我们进一步学习写数很有帮助.今天,我们就进一步学习新的内容─亿以内数的写法.板书:亿以内数的写法.

　　2、教学例3.

　　(1) 投影出示:

　　语音播出:鈥�2000年有六千八百五十万少先队员参加了手拉手活动.

　　① 尝试写六千八百五十万.(对照数位顺序表)

　　② 同桌互相交流.说一说,你是怎么想的?怎么写的?

　　③ 提出问题引导学生掌握含两级的数的写法.如:

　　六千八百五十万含有几级的数?(两级)

　　你怎么知道?根据什么?(读数时有鈥澩蜮�澴�)

　　万级数位上是多少?个级的数是多少?

　　④ 写数步骤:

　　先出示数位顺序表.

　　千 百 十 万 ┆ 千 百 十 个

　　万 万 万 ┆

　　位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位

　　写万级上的数.

　　问: 六千八百五十万,写在万级上的数字是多少?

　　生:6850.

　　板书:(对照数位顺序表)6850

　　写个级上的数.

　　问:个级数位上有没有数?(没有)

　　没有数怎么办?(用0表示或用0占位)

　　如果不写0,就剩下鈥�6850鈥澬圆恍�?为什么?

　　板书:(对照数位顺序表)在6850后面写上鈥�0000鈥�,即68500000.

　　⑤ 读一读.

　　同样,把68500000分级,在读做:六千八百五十万,然后和原来的读数(原题目)进行比较,检验.

　　(2) 显示:三千零八十万人参加了鈥澅；つ盖缀逾�澬卸�.