培养幼儿幽默感方面的应有功能(2)

　　说：“男子汉的眼泪象黄金，朱宁的眼泪是黄金还是自来水呢？”孩子们都大笑起来，连我也忍不住大笑起来，朱宁也笑了，擦干眼泪后，主动向我承认了错误。以后碰到类似的事情，孩子们都会用幽默化解矛盾。幽默给孩子们的生活带来欢乐，也给孩子们带来了许多创作的灵感，使孩子表现出极其丰富的幽默才能，这在孩子的画中和日常的游戏中显露无疑。其实孩子们身上的每一个细胞都充满了幽默感，每一个孩子都是天生的幽默大师，但是教师要注意淡化和摒弃庸俗、低级趣味的幽默，这样才有利于孩子健康和谐地发展。

　　通过尝试和实践，我发现了幽默感受在儿童发展中的积极作用。

　　一、幽默感促进 幼儿良好个性品质的形成

　　个性是指一个人具有的稳定的行为方式和思想方式，是每个人区别与他人的特征，其中气质类型和性格特征是两个主要因素。幼儿期是个性特征明显表露和形成的时期，环境因素影响着幼儿个性特征的形成和改变，幼儿的个性特征也影响着他们自身在各种活动中的体验和收获，并影响着他们与周围人的交往。而幽默感能使人保持积极愉快的情绪，促进其较好地适应上社会及与他人的交往。因此，具有幽默感的幼儿常常有很强的交往能力，他们常常能以热情饱满的情绪感染同伴，能主动热情帮助同伴，有较强的毅力和自制力，能较好地完成各项任务，是班中的佼佼者。因此，幽默感能促进幼儿良好个性品质的形成。

　　综上所述，正面的积极的情绪对幼儿的社会性发展、个性形成、认知活动起组织作用，而正是幽默感让幼儿保持了积极愉快的情绪，这种积极愉快的情绪成为促进幼儿身心健康和谐发展的先决条件。因此，培养幼儿的幽默感是非常重要的，它能为幼儿参与二十一世纪的激烈竞争奠定坚实的基础。

　　二、幽默感促进幼儿社会性的发展。

　　幼儿的社会性是指幼儿适应社会生活、顺利与人交往的品质。它具体包括：幼儿能否自信、主动参与各项活动，平时乐意与人交往，能较好地学会合作与分享，不怕困难、有责任心等。这些品质是在与父母、同伴及他人的交往过程中逐渐发展起来的。幼儿的社会性发展要靠社会性技能的发展完成的。这些社会性技能是在交往活动中发展起来的，而幽默感是人交往的润滑剂，性格乐观有幽默感的人易于为他人所接纳，能很快与人沟通。通过实践表明，具有幽默感的孩子性格活泼开朗，总是能获得同伴的认可和喜欢，他们交往能力强、自信心强，常常是孩子中间的“中心人物”，具有一定的号召力，碰到困难或挫折时，总是能较轻松巧妙地克服不愉快情绪，客观地评价自己的行为，对于同伴的错误，也能保持比较宽容的态度，能较好地与同伴合作，对周围的事物充满好奇和热情。因此，幽默感对幼儿良好社会性品质的形成起到非常重要的作用。

　　三、幽默感促进幼儿创新思维的发展。

　　思维是人类心理过程最高级的部分，是人类智慧的核心。许多具有创新能力的人，他们的共同特点是具有幽默感，人如果处于愉快、兴奋等的积极情绪状态下会感到精力充沛，对学习、工作、交往等活动更积极地投入，实践表明，具有幽默感的幼儿不仅能保持轻松愉快的情绪，对周围发生的事具有敏锐的洞察力，而且时常会迸发出不同于常人的新想法、新点子，这就是思维的新异性，也就是平时所说的创新思维，这也是思维中最可贵的一种品质(幼儿的思维是在婴儿时期思维水平的基础上，以语言发展为前提逐渐发展起来的，而语言又是思维的外衣，是思维的外在表现)，因此，具有幽默感的幼儿还具有很强的语言表达能力，思维的灵活性，敏捷性都要强于一般幼儿，总之，幽默感在促进幼儿创新思维的思维的发展中起到非常积极的作用。