Unit 3 My friends第五课时(2)

　　6．教师：Chen Jie and John are talking about their friends.让学生观看教学课件。

　　7．看完课件回答问题：Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?

　　8．听录音跟读课文。

　　9．两人一组表演课文。

　　10．让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。

　　11．听录音，让学生跟读chant。［使用相配套的教学录音带Unit 3 Let’s chant/B］

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　1．听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。

　　2．传话游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　Let’s sing：学唱歌曲《Friends》。

　　板书设计：

　　Unit 3 My friends

　　I have a friend. She’s /He’s … She/He has…

　　What’s his/her name?

　　His/Her name is…

　　教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He/She likes…

　　2．词汇：some

　　教学难点：1．区别What’s her name?与What’s his name?

　　2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。

　　教具准备：

　　1．John和Chen Jie的面具。

　　2．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s talk/B］

　　3．教材相配套的教学录音带