Unit 3 My friends第一课时
点评：
本课的主要语言项目为询问某人是谁Who is he/she? Who's your best friend?及回答, 能对朋友进行简单描述。教师在热身／复习环节，通过猜谜语和看动物的图片来复习单词big, small, long, short, tall等描述性的形容词, 为新知识的学习做好铺垫。呈现新课环节，教师出示不同的人物面具，让学生猜一猜是哪个人物，然后教师对面具人物进行描述，如鈥淪he has long/short hair.鈥澆⒏ㄒ远靼镏斫夂濉＝淌箍筛荼景嗤Ц摺⑴帧⑹菁捌渌咛迩榭觯萄ong hair、short hair、thin和strong等词组和单词。在趣味操练部分，通过Let鈥檚 find out游戏,教师出示几组不同的形容词，学生进行问答来描述出一个人的模样和特征。Listen and draw的活动，教师通过简要描述几个人的模样和特征，要求学生根据教师的描述画出这几个人物来巩固所学的要点。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．猜谜语。教师说，学生猜。
It鈥檚 so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)
It鈥檚 small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)
2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It鈥檚 tall. It鈥檚 short.
3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。
（二）呈现新课 （Presentation）
1． 教师出示Chen Jie的面具，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）
教师出示Amy的面具，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）
教师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.
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