音乐：快乐的理发师

　　[教具]

　　多媒体、口风琴

　　[教学过程]

　　一、 组织教学

　　1、 吹奏乐曲进教室。《真善美的小世界》

　　2、 师生问好。

　　二、 出示人物，渗透歌曲最后一乐句学唱、学吹。

　　1、 师：老师要向大家介绍我的一位澳大利亚朋友，瞧，他来了，他唱起歌在与我们打招呼。(出示图片)

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　　范唱：哎!小朋 友们 好! 快快 唱歌 啦 啦 啦 啦 啦

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　　生唱：哎! 小朋 友 你 好! 快快 唱歌 啦 啦 啦 啦 啦

　　2、分享礼物(乐曲最后一乐句)

　　A、出示歌谱、唱谱。

　　B、听师范奏：大家唱得真棒，王老师奖励你们，吹奏给大家听。大家想学吗?

　　C、跟师练习指法

　　D、学生实践

　　自习、小组分享

　　E、跟琴演奏

　　说明：听、唱、吹的形式让学生熟悉歌曲的旋律，解决歌曲中的难点乐句的吹奏。

　　三、导入，初次欣赏歌曲并熟悉歌曲的基本旋律。

　　1、感受情绪、熟悉旋律与歌词。

　　师：感谢澳大利亚朋友为我们带来的音乐礼物。为表示我们衷心感谢让我们带他到理发店去改变一下形象好吗?

　　2、熟悉节奏，学习吹奏简单旋律

　　提问：老爷爷用什么工具在为小朋友理发。|

　　A、出示节奏：小剪刀

　　B、 出示节奏：大剪刀

　　C、 出示节奏：吹风机

　　D、 分组选择重新组合连奏。

　　说明：在学习完整旋律之前，学生基本掌握旋律的吹奏

　　E、鈥溠ё隼矸⑹︹�澇⑹晕�歌曲伴奏，师吹奏主旋律。

　　用大剪刀节奏m d 、f d为歌曲伴奏

　　说明：通过生动形象的节奏训练为学习完整歌曲伴奏做准备。

　　四、学习，学吹学唱歌曲

　　1、导：学做真正理发师，为身边小伙伴形象设计。 整体欣赏歌曲《理发师》。

　　2、出示歌谱进行练习。

　　A、寻找规律。(红：剪刀 蓝色：问候语旋律)

　　B、左手指操(按色块练习)

　　C、自学、跟琴演奏。

　　D、展示

　　E、师小结：

　　4、用愉快的心情演唱歌曲《理发师》

　　五、拓展，学做快乐的理发师

　　分组进行表演。

　　有演唱、演奏、表演。分组展示。

　　七、下课，在《理发师》的歌声中结束。

　　《理发师》教学设计说明：

　　一、 说教材

　　《理发师》是新教材三年级第一学期第三单元的歌曲。此课是第一课时。

　　[教学内容]

　　1、奏奏、唱唱歌曲《理发师》

　　2、活动与创造《快乐的理发师》

　　[教学目标]

　　一、用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作表演唱，表达对劳动人民的敬意，懂得珍惜每位劳动者劳动成果道理。