歌曲：小背篓

　　第一课时

　　一、诗歌导入

　　1、播放背景音乐，教师朗诵《翠竹儿》

　　翠竹儿飘 翠竹儿飘

　　清风吹过竹林梢;

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　　快来吹一曲鈥溨泵缑玮��

　　2、欣赏竹景，感受自然美(在背景音乐中，播放竹海，竹林的vcd) 师：今天，我们走进了什么地方?你有什么感觉?同学们喜欢竹子吗?

　　3 、与竹对话，表达对竹的感受

　　教师让学生交流自己了解到的有关竹子的资料和信息，共同分享竹带给我的美好感受

　　二、唱一唱《竹娃娃爱竹林》

　　1、欣赏歌曲《竹娃娃爱竹林》

　　(1) 感受歌曲的民歌风味

　　(2) 理解歌词内容

　　(3) 体验竹乡娃娃爱竹林的情感

　　2、学唱歌曲

　　(1)引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词，感受不同的节奏韵律

　　脳 脳脳 脳 脳 | 脳 脳脳 脳 脳 |

　　竹 叶儿 长 哟 ，竹 叶儿 青 罗

　　脳 脳 脳 脳 脳 | 脳 脳 脳 脳 脳 |

　　竹 叶 儿 长 哟 ，竹 叶 儿 青 罗

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　　(2)引导学生熟悉和跟唱歌谱，按照歌曲乐句，激发学生用拍手、拍肩、跺脚等方式表现歌曲旋律的变化

　　脳 脳脳 脳 脳 | 脳 ― ― ― | 脳 脳脳 脳 脳 | 脳 ― ― ― ‖

　　脳脳 脳脳 脳脳 脳 | 脳脳 脳脳 脳脳 脳 ‖

　　(3)采用集体、小组、个别、齐唱、分句接唱等形式学唱歌曲

　　三、联想讨论

　　师：竹与人们的生活有什么关系?什么动物离不开竹子?

　　我们应该怎样保护竹的自然生态?

　　第二课时

　　一、导入

　　师：你喜欢竹子吗?为什么?你对竹子有什么印象?

　　你第一次见到竹子是什么时候，在什么地方?你对竹有什么感觉?

　　二、唱一唱

　　1、复习歌曲《竹乡娃娃爱竹林》

　　2、用鈥溈麓镆朗质柒�澚废俺�歌，唱到歌曲每一乐句的最后一个长音时，用其手势表现音乐的高低

　　3、请学过乐器的同学为歌曲伴奏

　　4、学生边唱边用自己喜欢的身体动作即兴舞蹈

　　三、取竹为美

　　1、交流展示学生自己收集的各种竹制品

　　师：今天，同学们带来了许多竹制品。看一看它们的造型有什么特点?

　　2、播放有关竹器的图片、照片。如：竹椅、竹席、竹笔筒等

　　3、欣赏和感受竹器的造型美

　　4、引导学生对所见所闻的竹器进行审美评价

　　师：你喜欢哪些竹制品?为什么?

　　5、制作竹制品

　　(1) 教师提供编织用的竹条，纸条等材料

　　(2) 启发学生自由选材

　　(3) 让学生学习用手工编织的方法制作简单的物品

　　6、教师评价或学生互相评价

　　四、欣赏歌曲《小背篓》

　　1、 教师范唱歌曲

　　2、 让学生感受、理解、体验歌词表达的妈妈与孩子的亲情

　　师：你听了歌曲后，感受到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句?

　　3、 学生随录音轻声哼唱旋律和歌词