如何充分利用朗读(2)

　　事实证据：

　　使用字母读物激发孩子的阅读兴趣

　　马凯特大学的研究人员B. A.默里和S. A.斯塔尔以及佐治亚大学的M.G.艾维共同合作，进行了一项研究，内容为字母知识对于孩子阅读的重要性。研究人员将还未到上幼儿园年龄的孩子分成三组：听父母念过常规字母读物(这些读物中有字母和示范字母发音的词汇)的孩子为一组；听父母念过只有字母的读物的孩子为一组，听父母念过故事书的孩子为一组。虽然三组的孩子都知道这26个字母，对于印刷体的字母也有概念，但听父母念过常规字母读物的那组孩子在音素方面的知识就要多得多。而音素方面的知识是学习阅读的关键。

　　总结：

　　毫无疑问，朗读对于孩子今后在阅读、写作和阅读理解中有出色表现会有深远的影响。朗读向孩子介绍了许多重要的概念，如书的印刷格式、音素知识和想象力。朗读无论对于孩子还是父母而言都是一件趣事，所以阅读的兴趣自然而然就培养起来了。在家里摆上几本书或者一天只读几分钟的书，这还不够。家里的书应多得像个图书馆，就餐时谈论书，日常谈话中插入几句来自于最喜爱的书籍中的俏皮话。因为孩子才刚刚开始尝到文字世界的无穷乐趣，所以要让书籍看起来就好像是世界上最奇妙、最能给人以启迪的东西。而事实上也的确如此。