小学成就能代表一天生就

　　最近，一本名为《小学四年级决定孩子一生的成就》的书登上了畅销书排行榜。因此，那些小学四年级学生的家长们一下子就紧张起来了，其紧张程度一点也不亚于高三学生的家长。不论是学校里的老师、孩子们的家长，还是课外辅导老师，只要一谈起子女的教导题目，都会不约而同地夸大鈥溞⊙�四年级的成就鈥澋闹匾�性。

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　　鈥溔�年级的时候，孩子们的成就都差未几，但是一上了四年级，成就的好坏就显而易见，而这个时候的成就也就代表了他们以后的成就。鈥�

　　这样的言论使父母们变得更加不安。他们看了四年级的教材后，发现教材内容确实比低年级的时候要难得多。于是，他们开始为制订新的教导计划而繁忙起来了。在这种令人焦虑不安的时刻，孩子的每一句话，每一个动作都会让家长们的神经过度紧张。

　　然而，这对于正怀着美妙空想的孩子来说是一件非常残暴的事情。固然孩子小学时的成就可能会对将来的成就造成影响，但仅仅依据孩子十几岁时的成就就对孩子的将来作出判定，也未免有失偏颇。实际上，这个时候孩子们无限的潜力才刚刚萌发。

　　现在就读于哈佛大学的朴周铉小姐是一个晚熟的孩子。她的妈妈李贤淑女士坦言：鈥溨茴缧∈焙蚴歉霾还苄卸�还是学习都比别人慢半拍的孩子。别人家的孩子七岁都已经会识字了，小周铉却为了记住一个鈥樒逾�欁侄�花好几天的时光。明明已经教会她，她也已经会写了，可是，到了第二天她又似乎从来没见过这个字一样过来问我这个字该怎么念。那时，我甚至迷惑这个孩子是不是个傻子。在刚上小学的时候，小周铉随着留学的爸爸往了美国。一开始，周铉在班级里的成就是最差的，甚至到了不得不转到更低的年级往的程度。鈥�

　　然而，李贤淑女士并没有因此而浮躁，她采用了分阶段培育孩子才干的办法：假如孩子今天学会了一个英语单词，那么明天就教给她两个新的单词；平常不厌其烦地读英语或是韩语故事书给她听。小周铉上中学的时候又回到了韩国，这一次她又要面对韩国中学生涯的题目了。这时，李贤淑女士选择了默默地守护在孩子身旁，看着她努力适应韩国的学习和生涯方式。周铉的成就慢慢上升了，她从来没有往过辅导班，最后却取得了全班第一的好成就。

　　假如当李贤淑女士看到周铉的小学成就时就认为周铉鈥溦庖槐沧哟蟾乓簿褪钦飧龀潭攘蒜�澏�认为尽看的话，结果又会怎样呢？也许现在哈佛大学里就没有叫朴周铉的学生了吧！所以家长们要敢于接受孩子鈥溚硎焘�澋南质担�依据孩子的具体情形来培育他们的才干，这样孩子们才会迎头遇上，从中学开始充分发挥自己的实力，最后也是可以进进哈佛大学的。因此，决定孩子未来的并不是孩子小学时的成就，而是家长们依据孩子的具体情形制订的符合实际的教导办法。