记忆学习策略
记忆是学习的一种基本要素。正是由于记忆的存在,个体习得的知识、经验才得以延续、积累乃至运用。正如原苏联著名心理学家谢切诺夫所说,鈥溂且涫切睦矸⒄沟牡旎潱 鈥溔绻死嗝挥屑且洌敲锤兄筒荒芰粝潞奂#私涝洞τ谛律刺b澞敲矗遣皇欠彩怯屑且淞Φ娜硕忌朴诩且淠兀空庵饕【鲇谑欠裾莆詹⒛茉擞眉且溲安呗浴K降募且溲安呗裕虻サ厮稻褪侵冈擞眉且涞囊话愎媛桑行У厥都恰⒈3帧⑻崛⌒畔⒌姆椒ê图记伞
记忆是一个较复杂的过程,它依次由识记、保持、提取三个环节组成。这三个环节的有效方法可相应地分为三大类策略。
一、识记策略
识记是记忆的初始环节。成功的识记必须是在正确理解、掌握并善于运用识记的一般规律的基础上才能得以实现。根据心理学的研究,识记的主要规律有:意向律、意义律、数量律、组块律。如何把握并运用这些规律,提高识记的效果呢?
1.遵照意向律,提高识记心向
意向律是指受识记的有无意向的规律。识记的意向即识记的目的和意图,通常有意向的识记效果高于无意向识记,有具体意向的识记高于笼统意向的识记。如一研究表明,只给笼统识记任务(即尽量记住课文内容)的,平均只记住21个字;而有具体识记意向(即精确识记课文)的,平均能记住31个字。因此,一般化的识记意向显然低于具体识记意向的效果。意向的远近也是影响识记保持的重要因素。即意向越远,保持时间越长;意向越短,保持时间越短。如另一个实验:要对象识记两段难度相同的材料,一段说明在次日测验,另一段说明在一周后测验。实际上两段材料都是两周后测验的。结果是在次日测验的一段材料只记住40%,而在一周后测验的一段材料则记住了80%.此外,识记意向的程度也在一定程度上决定着识记的效果,有记住的强烈需要与愿望,效果较好。
根据意向律,我们在识记时,第一,要有明确的记忆意识,清楚知道记忆要达到的目标、记忆的内容、乃至采用什么方法来记。第二,要提高自我参与的程度,无论记什么内容都要有强烈的记忆欲望,要相信自己鈥溎芗亲♀潯⑩溁峒亲♀潱ё耪庵中拍睿都堑男Ч突岢闼M姆较蚍⒄埂5谌奘奔且洹9娑ㄊ都堑哪谌菰谝欢ㄊ毕弈谕瓿伞O奘奔且浼忧苛硕约且涫奔涞囊馐叮茉銮拷羝雀校仁咕哂卸栊缘拇竽匀娼粽牌鹄矗故都切Ч蟠筇岣摺5谒模髁⒊ぴ兜氖都悄勘辏Vぜ亲〉哪谌菥貌煌J都堑哪谌菥×恳笞约杭蔷靡坏恪⒓窃兑坏悖丈硎苡茫灰鑫丝际曰蛄偈钡娜挝穸选
2.把握意义律,增强理解效果
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