北师大：《怎样爱护小动物》教学设计

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学流程

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　1、同学们，鈥溛逡烩�澐偶伲�有谁去了动物园吗？（回答）今天老师带大家到动物园的鈥溎裼锪肘�澘纯础＃ń淌ο嗷�讲解）

　　播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林观赏各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片鈥︹�θ痈�了鸟鈥︹��

　　2、鸟儿们怎么样了呢？

　　播放课件2：鸟儿们都无精打采的鈥︹��管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。

　　3、看了这些你觉得应该怎样做才是真正爱护小动物呢？

　　【点评：生动有趣的动画，绘生绘色的地讲解，不知不觉把学生带入到了学习的氛围中，激发了学生学习的兴趣。】

　　二、扮演角色，自主尝试。

　　1、大家来到了鈥溎裼锪肘�潱�仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢？还是在自我介绍呢？还是在给大家提出要求呢？（请同学们扮演鈥溎裼锪肘�澲械囊恢帜袼导妇浠啊＃ㄏ仍谛∽槔锼担�然后再指名说。）

　　在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从鈥溙�话鈥澓外�溗祷扳�澚礁龇矫娼�行评价，先学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热情的鼓励。

　　2、谈谈：听了鈥溎裼锪肘�澲心穸�们的话后，你有什么想法？（学生谈想法）

　　小结：同学们谈的都非常好，从你们的谈话中老师知道你们都特别喜欢小动物，所以每人发一张鈥湴�鸟小卫士鈥澋男乜ǎ�再次调动学生们的积极性，并激起他们爱护小动物的责任感。

　　3、老师带鈥湴�鸟小卫士鈥澋蕉�物园的鈥溎裼锪肘�澙锿妗＃úシ排淅挚渭�，展现画面。）

　　【点评：首先创设鈥溗碘�澋那榫澈突疤猓黄浯稳醚�生进行换位体验，学生在角色转换、相互交谈中体会到动物园里鈥溎裼锪肘�澲械男《�物们都是有生命的，是我们人类的朋友，它们是大自然中不可缺少的组成部分，都在为大自然，为人类做着贡献。因此，我们要爱护它们。】

　　三、创设情境，亲身体验。

　　1、请看这边：你们发现了什么？（播放课件：一个小男孩在往鈥溎裼锪肘�澙锶庸�巴。）你该怎么做？先小组讨论，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小老师批评他，最后大家评价。

　　2、请看那边：（播放课件：一个阿姨坐在鈥溎裼锪肘�澋牟萜荷希�并将脏东西乱扔。）你又该怎么做？（方法同上。）

　　【点评：这里的鈥溓榫斥�澙醋陨�活，学生们到动物园春游时，发现过这样的现象。这样设计在于深化认识，激发情感，将生活与课堂融为一体，有针对性地教育学生。尤其是师生共同参与，使教学在生生互动、师生互动中达到高潮，也使口语交际训练得更扎实，更到位。】

　　四、拓展思维，课外延伸。

　　1、为了更好的保护鸟儿们，我们还可以怎么做？（写标语牌。）准备一句话，然后制作标语牌。