4）练习背诵，积累语言。

　　三、再读第一和最后一自然段，说说你发现了什么？（首尾呼应）

　　第二课时

　　一、复习生字词语

　　1、出示生字卡片读生字。

　　2、读词语。（课后习题1）

　　3、复习多音字舍。

　　二、复习课文内容。

　　1、回顾小山村的样子，先说一说，再画一画，28页习题。

　　2、根据图画背诵课文。

　　3、举行背诵课文比赛。

　　三、写字。

　　四、积累好词好句。

　　1、词语：“山环水绕、山谷、铺、盖、砌、垒、贴在、别在、放牧、流淌”读一读背一背。

　　2、积累句子：

　　家家户户像帖在半山腰上，一层房子一层楼。那儿，牛在山上放牧，清泉在檐下流淌。

　　小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。

　　3、积累名言：课后28页积累。

　　五、布置作业

　　将积累的好词好句抄在积累本上。

　　板书设计：

　　小小的山村

　　图画（课后第四题）

　　教材分析：

　　这是一篇散文，作者通过对坐落在山谷里的美丽的小山村的描写，抒发了对美丽的小山村的喜爱之情，语言质朴，用词准确，比喻贴切，首尾呼应。作者以问句开篇，用一个“山环水绕”勾勒出了小山村的总体特点。第二三自然段写了小山村的小和静，第四五六自然段则写了具体特点，最后一自然段与第一自然段首尾呼应，学习本文，要引导学生通过品词析句体会作者用词的准确与生动，培养学生的想象力。很显然，课文的第四五自然段就是本课的教学重点。

　　教学目标：

　　1、认识7个字，会写10个字，掌握1个多音字。

　　2、品词析句，了解山村的特点，有感情地朗读背诵课文。

　　3、感受乡村的自然之美和语言文字之美。

　　教学重点：

　　结合重点词语理解课文的第四五六自然段，体会用词的准确与生动。

　　识字重点是淌和层