课文中还有一句话，跟这句话的意思差不多，你能找出来吗？

　　“逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。”

　　4、结合课文，说说这两句话的意思，懂得要珍惜时间。

　　（四）作业设计。

　　1、收集珍惜时间的名言佳句，做成书签。

　　2、搜集有关河蚌与珍珠的信息，增长见识。

　　第三课时

　　（一）复习检查

　　开火车认读本课生字、词语。

　　（二）指导写字

　　1、认读识记本课要写的6个字。

　　照　鲜　贪　通　庆　悔

　　（1）你有什么好办法记住这些字？

　　（2）学生分小组想办法。

　　（1）汇报交流识记方法。

　　2、指导书写。

　　（1）仔细观察每个字在田字格中的位置和间架结构。

　　（2）指导学生按笔顺规则正确书空。

　　（3）重点指导：

　　贪：上面是“今”不是“令”。

　　通：与“涌”“勇”比较。半包围结构，里面不能丢掉一点。

　　3、学生练写，教师巡视。

　　4、优秀的作业欣赏和点评。

　　（三）语文活动

　　1、听写6个字并组词：照鲜贪通庆悔

　　2、交流搜集的惜时警句。

　　赢得时间，就赢得一切。

　　求学不嫌年纪老。

　　人生有限，学海无涯。

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻。

　　光阴似箭，一去不返。

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

　　今日事，今日毕，留到明日更着急。

　　赶前不赶后，赶早不赶晚。

　　长江后浪推前浪，黑发难留到白头。

　　谁要抛弃时间，时间就抛弃他。

　　宁抢今天一秒，不等明天一分。一个今天，胜于两个明天。

　　时间一分，贵如千金。俘虏了时间，就赢得了胜利。

　　一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　花有重开日，人无再少年。

　　孔雀爱惜尾巴，智者珍惜时间。

　　时间能获得黄金，黄金却难买光阴。

　　板书设计：

　　3、小河蚌的故事

　　纷纷捡沙子　深深埋　美丽晶莹的珍珠　庆贺

　　岁月像河水

　　没有捡　没有珍珠　后悔

　　附：小资料

　　1、蚌壳背缘前方有圆形突起，叫壳顶。壳面有同心环纹，叫生长线，可推算蚌的年龄。我国江河湖塘中，河蚌约140多种，目前已用来培育珍珠的只有10余种

　　2、河蚌里长出一尊“观音娘娘”。这并非山海经里的传奇故事，而是现代高科技催生出来的一种新型珍珠产品。记者近日在澄海市一家珍珠科技园看到，如今的淡水有核珍珠养殖技术几乎到了出神入化的程度，既可让河蚌长出圆的、方的、扁的各色晶莹剔透的珍珠，还可事先设计造型，让河蚌长出各款形似笑佛、观音、泰佛、地藏佛的珍珠。

　　该科技园里的工作人员向记者展示了一颗黄豆大的佛像造型珍珠，只见珍珠佛像五官清晰、笑容可掬，栩栩如生。这颗佛像造型珍珠大约要在河蚌的“肚子”里孕育一至两年时间才能成形。在孕育之初，珍珠养殖人员要为河蚌施行一个小“手术”，手术前需备好珠核，选取一种叫淡水厚壳蚌的特殊材料雕刻成顾客喜欢的人物或佛像模型，制成珠核，然后植入河蚌内，附着在蚌壳壁上。受到刺激的河蚌珍珠囊会分泌出珍珠质将珠核层层均匀包裹，最后结成珍珠，取出之后将它制作成珍珠首饰。据了解，这种插核育珠技术要求相当高，它的研制者谢绍河先生曾经成功研究的淡水有核珍珠大面积养殖技术，被誉为“国际首创”项目。

　　教学目标：

　　1、会认7个生字，会写6个字，自主积累词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。

　　4、能够自主积累古今中外珍惜时间、勤奋学习的名言佳句。

　　5、学习选用课外信息资料辅助阅读。

　　教学重点：

　　1、会认7个生字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　教学难点：

　　通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。