关注课堂教学技巧，提高课堂教学效率

　　[关键词]：有效 技巧 游戏 故事 提问 效率

　　一、做游戏技巧

　　1. 游戏与小学生学习英语的联系

　　英语课堂上的游戏不仅来调节课堂气氛，提高学生学习兴趣，更为重要的目的是帮助学生学习语言，帮助学生进行语言交流,发挥学生的想象力、协作和互助的能力。

　　2. 课堂游戏教学应注意的问题

　　(1)游戏活动的安排要具有明确的目的，每一项活动都对教学目的的实现有帮助。

　　(2)游戏活动应与教学内容密切相关，不要为“玩游戏而玩游戏”。

　　(3)游戏活动的选择要考虑学生的年龄、程度和兴趣。

　　(4)游戏的种类应丰富多彩且富于变换。

　　(5)游戏活动前要讲清楚规则并做示范。

　　3. 游戏技巧在小学英语课堂中的应用

　　游戏的形式多种多样，可以结合不同的教学内容编出适合的游戏。 活动1如：“黄金眼”游戏。这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。如此反复，便让学生在无意当中加深了单词的印象。

　　活动2：“秀一秀“游戏，把所学的单词分类.让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词.例如：cry(哭)，run(跑)，jump(跳)，dance(跳舞)，sing(唱歌)等词.教师说出一个单词,学生做出这个动作。通过这种方式,学生会很清楚的记住这个单词,并且印象会非常深。

　　活动3：“画一画”游戏，给一个单词,让学生画出相关的简笔画，让全班的学生猜这个单词是什么.如：河流,山川，拖鞋，袜子，苹果，小鸟，等等。这个活动需要的时间会长一些,但是课堂气氛会很好。

　　活动4：“单词接龙”游戏，从每一组找一个学生到黑板前，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母开头的单词，写出的单词越多越好，组里的其他同学可接替他写出更多的单词。写出单词最多的组获胜。课堂游戏既有趣，又紧张，既能控制全班学生的注意力，又能使学生在玩玩、猜猜中巩固知识，发展能力。

　　二. 讲故事技巧

　　1. 故事与小学生学习英语的联系

　　故事可以给小学生学习语言提供一个自然的、有意义的语言情景，用于语言教学的故事中的词组和句子重复率高，并且小学生喜欢一遍一遍地听故事，所以即使小学生在语言能力有限的情况下，也能大量地吸取成块的语言（chunk），并用于语言交际，同时激发学生的想像力，发展他们的思维能力。

　　2. 英语教学中讲故事技巧