提高英语教学效果的几点尝试(3)
1、Class One, Grade Five
记得三年前六年级的一次考试中出现了这个知识点（正确抄写句子），而书上班级和年级的表达单独出现过，合在一起的表达学生从未接触过，学生的失分率自然很高，可我们班的学生却基本没失分，因为在他们作业本的封面上，我总是习惯用英语写上他们的学校、班级和姓名，平时学生几乎每天都会看到，自己本上开封面的时候他们会照着我的样子写，对Class One, Grade Five印象自然就比较深了。
2、week and month
对于那些表示星期（week）和月份（month）的单词，很多学生觉得比较头疼，这些单词大多是双音节或多音节单词，读背的的难度都比较大，平时出现的频率又比较低，冷不丁在考试中出现还真会给学生一个“下马威”。但也不可能为了考试天天写，天天默呀？学了这些内容后，我就从日常作业的规范入手进行应用训练，要求学生在每次作业的的第一行用英语写下三项内容，左边靠线处写上星期几，中间写上第几单元，右边写上几月几号。这样做好处至少有三个好处，一是系统复习了表示星期和月份的单词，二是规范了作业格式，三是每天家长和老师查看学生的作业时会一目了然，同时方便学生自查。
3、Sunday is the first day of a week. 由于中国人的习惯和西方人不同，所以“星期几是一周的第几天”这样的题目在选择题中出现的频率非常高，虽然大多数的英语教师都会强调，但考试时的失分率一定还是很高，我以前教的班级也是这个情况，但今年毕业的这个班在几次考试中却做到了基本不失分。那是因为去年教授这个知识点时，我拓宽了思路，给学生介绍了相关的英语文化：表示一周七天的每个词都是由北欧或罗马神话中的神名来命名的，一周七天中的每个名称都包含着一个有趣的小故事。 Sunday（Sun.）—Day of the Sun(太阳日，星期日)。是耶酥复活日，因此西方把这一天看作最神圣的日子，称之为“安息日”或“主日”，很多人都要到教堂去做礼拜，所以这神圣而重要的Sunday也就成了一周的第一天。当时，学生的兴趣特别高涨，我们又聊到了水产村的教堂和外冈的吴兴寺，拓展了四个单词church（god）和 temple(buddha)。
4、充分利用课前半分钟。由于我们英语老师的办公室通常离教室比较远，任教班级又比较多，每次铃声响后走到上课的教室需要半分钟左右的时间，听着其他教室里诗声朗朗，做英语老师的我难免有些落寞。于是也把这半分钟充分利用了起来，根据学生的年龄特点和兴趣特点，我对任教的不同年级采用了不同的方法，低、中年级由课代表带领大家唱英语歌、背英语儿歌、演对话，高年级同桌合作，齐读前一堂课学过的内容。不能小看这半分钟，每次足够他们背两首儿歌、读一篇课文呢！我们班的音标教学也是通过连续一个月的半分钟强化训练得到了巩固。
